【题目】根据如图实验装置，回答有关问题
（1）写出图中标号仪器名称②_____。
（2）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，可采用的装置组合是_____，反应完成后要回收的二氧化锰，可用作化学反应的_____。
（3）某同学用D、E装置制取并收集一瓶氧气，D中发生反应的文字表达式为____________，D中试管口放一团棉花的作用是________________。实验时，当观察到E中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，在水面下盖好玻璃片，将集气瓶从水槽中取出，用带火星的木条伸入瓶中，未见木条复燃，其原因可能是_________________。
（4）F装置有多种用途，在其中装满水变成G，用排水法收集一瓶氧气，气体应从_____（填“a”或“b”，下同）管通入．在医院给病人输氧气时，也使用了类似的装置，在F瓶中放半瓶蒸馏水，_____管连接储氧钢瓶。
（5）某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，请回答问题：指出图中比较明显的两处错误：
①______________________________；
②_______________________________。
【答案】集气瓶 BE或BF或BG 催化剂 高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气 防止高锰酸钾粉末进入导管 收集的氧气不纯（合理均可） a a 试管口没有略向下倾斜 试管口未放一团棉花
【解析】
过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
（1）仪器名称②集气瓶。
（2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，选用固-液不加热装置制取，氧气不易溶于水，密度比空气大，用向上排空气法或排水法收集，故可采用的装置组合是BE或BF或BG，反应完成后要回收的二氧化锰，二氧化锰在反应前后化学性质和质量均不变，可用作化学反应的催化剂。
（3）用D、E装置制取并收集一瓶氧气，D中发生反应是高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，D中试管口放一团棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管。实验时，当观察到E中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，在水面下盖好玻璃片，将集气瓶从水槽中取出，用带火星的木条伸入瓶中，未见木条复燃，其原因可能是收集的氧气不纯。
（4）F装置有多种用途，在其中装满水变成G，用排水法收集一瓶氧气，氧气要短管进，长管出，故气体应从a管通入，在医院给病人输氧气时，也使用了类似的装置，在F瓶中放半瓶蒸馏水，a管连接储氧钢瓶。
（5）用加热分解高锰酸钾制氧气的注意事项：①试管口要略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂；②导气管伸入试管内不要太长，只要露出橡皮塞少许即可，这样便于气体导出；③药品不能聚集在试管底部，应平铺在试管底部，使之均匀受热；④铁夹应夹在距离试管口约1/3处；⑤要用酒精灯的外焰对准药品部位加热．加热时先进行预热，即先将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热；⑥用排水法收集氧气时，导管口有气泡冒出时，不宜立即收集．因为刚开始排出的是空气，当气泡均匀连续地冒出时，才能收集；⑦加热高锰酸钾制取氧气时，不要忘掉在试管口处放上一团松软的棉花，以免高锰酸钾小颗粒进入导气管，堵塞导气管；⑧实验开始前，不要忘记检查装置的气密性；⑨实验结束时，先把导气管从水槽中取出，再移走酒精灯，防止水倒流入试管底部炸裂试管。
故错误之处是：
①试管口没有略向下倾斜；
②试管口未放一团棉花。
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【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：①____________；②_____________。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置是________（填字母标号，下同），写出该反应的文字表达式__________；若要收集较为纯净的氧气最好选用________装置；用向上排空气法收集氧气时，验满的方是______________（写出操作、现象及结论）。
（3）用氯酸钾或过氧化氢制取氧气的实验中，都需要加入少量二氧化锰，二氧化锰的作用是_____________；若未加入二氧化锰，则反应___________（选填“不能发生”或“明显减慢”）
（4）在用高锰酸钾制氧气的实验里：①仪器装配时，盛药物的试管口要略_____倾斜，②加热时应先移动酒精灯，使试管_______，③当导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集当气泡______ 的放出时就可以收集。当停止反应时，如果先熄灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，造成的后果是___________ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是
①化学变化中，分子和原子的种类都不发生改变
②冰雪融化的过程中水分子之间的间隔发生了变化
③同种分子构成的物质是纯净物
④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的个数
⑤碳－14 (14C)原子核内含有6个质子和8个中子
⑥
、
和
表示的微粒都带电荷
A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在实验室里配制65g10%的氯化钠溶液，操作如下图。请回答下列问题：
（1）配制该溶液需要氯化钠的质量是_____g。
（2）请用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序_____。
（3）认真观察②，改正其中的错误操作：_____。若不进行改正，其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质的质量分数_____（填“大于”“小于”或“等于”）10%。
（4）已知15%的氯化钠溶液的密度为111g/mL，用此溶液配制75g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需量取15%的氯化钠溶液_____mL，水_____mL。
（5）若配制所得的氯化钠溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是_____。
A 用量筒量取水时俯视读数
B 天平指针偏右就开始称量
C 烧杯用蒸馏水润洗后未等晾干就配制溶液
D 转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出
E 转移已称好的氯化钠固体时，部分洒落在烧杯外
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【题目】有一无色液体A，在通电条件下，可以产生B和H两种单质气体。其它关系如图所示，请完成下列问题。
（1）写出反应②的基本反应类型_____。
（2）写出有关物质的化学式：A是_____，G是_____。
（3）写出反应①的化学方程式_____。
（4）写出反应③的化学方程式_____。
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【题目】木炭、氢气等物质可以还原氧化铜，白磷能否还原氧化铜呢？某兴趣进行了如下图的探究，请你参与。
(1)[猜想]白磷也能还原氧化铜，猜想依据：从纯净物的分类角度看，白磷、氢气和碳都属于______，因此它们应该具有相似的化学性质。
(2)[实验步骤1]如图a，取一块铜片，用砂纸打磨后，放在酒精灯火焰化上加热，制得氧化铜。铜片表面由______色变成黑色，表明氧化铜制取成功。写出铜在空气中加热后生成氧铜的化学方程式____。[实验步骤2]将绿豆粒大小的白磷从水中取出，用滤纸吸去表面的水份。放在步骤1中铜片变黑的一面上。白磷保存在水中的目的是_____________。
[实验步骤3]取一支玻璃棒在酒精灯上加热(如图b)。再去触碰铜片上的白磷，白磷燃烧(如图c)，用烧杯将其罩住直至其冷却到常温。从燃烧的条件看，玻璃棒的作用是__________。
[实验步骤4]取下烧杯可以观察到铜片表面由黑色变成____色，表明实验成功。
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【题目】如图所示，市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头的“蛋黄派”， 它“鼓鼓”的包装和松软的口感受到人们的关注。请用所学知识探究以下问题：
（1）“鼓鼓”的袋内所充气体的作用是________。
（2）小明同学认为袋内无色无味的气体是氮气，并用燃着的木条检验他的猜想．请你评价该检验方法的可行性：_________________（简述理由）。
（3）小红同学猜想是二氧化碳。请你帮助她设计一个简单的实验方案，用以验证其猜想是否正确：
实验步骤 | 现象和结论 |
________________ | ________________________ |
（4）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：
①____________； ②_________； ③_________。
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【题目】水是生活生产中不可缺少的物质。
①日常生活和生产中常见的水，属于纯净物的是_____；
A矿泉水 B蒸馏水 C河水 D雨水
②图甲所示的简易净化水的装置，运用了如下净水方法中的________（填序号）；
A消毒 B过滤 C蒸馏 D吸附
③保持水的化学性质的微粒是______，图乙中电解水的化学方程式是________，b试管中产生的气体是______，检验该气体的方法是_______，实验说明水是由_______组成的；
④水中滴入几滴石蕊试液，向其中通入二氧化碳气体，可看到石蕊试液变_________色，其反应原理是_________（用化学方程式表示），该原理也可用于制碳酸饮料。打开可乐瓶有大量气泡逸出，说明压强减小，气体溶解度变________（填“大”或“小”），当气泡逸出后，瓶内的液体__________（填“是”或“不是”）二氧化碳的饱和溶液；
⑤50g10%的氢氧化钠溶液中，溶质是_________，含溶剂水是__________g。配制该溶液选取的量筒为___________（填“10mL”或“50mL”或“100mL”）。
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【题目】下列反应中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ）
A. 酒精＋氧气
水＋二氧化碳
B. 硫＋氧气二氧化硫
C. 碱式碳酸铜
氧化铜＋水＋二氧化碳
D. 氧化钙＋水→氢氧化钙
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