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【题目】溶液与人们的生产、生活密切相关。

1为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。

1)溶解度随温度升高而增大的物质是_____ (填)。

2)某同学按图2所示进行实验,得到相应温度下的ABC三种溶液,在ABC三种溶液中属于饱和溶液的是_____(填字母)。 C中再加入25g 甲,充分搅拌,恢复到t2℃时,所得溶液中溶质的质量分数为_____(结果精确到0.1%)。

3)将t2℃时的甲、乙两种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液中溶质的质量分数:甲_____乙(填”“)。

【答案】甲; B 28.6% >。

【解析】

1)通过分析溶解度曲线可知,溶解度随温度升高而增大的物质是甲;

2t1时,甲物质的溶解度时20 gt2时,甲物质的溶解度是40 g,所以按图2所示进行实验,得到相应温度下的ABC三种溶液,在ABC三种溶液中属于饱和溶液的是BAC是不饱和溶液,向C中再加入25 g甲,充分搅拌,恢复到t2时,所得溶液中溶质的质量分数为 ×100%≈28.6%

3)降温,甲物质的饱和溶液会析出晶体,乙物质的饱和溶液不会析出晶体,t1时,甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度,所以将t2时的甲、乙两种物质的饱和溶液降温至t1,甲仍为饱和溶液,乙为不饱和溶液,所得溶液中溶质的质量分数:甲>乙。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习了在过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰的作用后,石建和秦思发现红砖粉末(主要含有氧化铁)也会对过氧化氢分解制氧气产生影响。

(提出问题)红砖粉末在过氧化氢分解制氧气的反应中起什么作用呢?

(猜想与假设)石建的猜想:红砖粉末在过氧化氢分解制氧气的反应中不起催化作用;

秦思的猜想:(1)____________

(实验探究)..为验证猜想,进行下列实验活动。

实验序号

(实验过程)

(收集证据)

(解释与结论)

I

实验前称量红砖粉末的质量

质量为mg

II

伸入A中的带火星的木条不能复燃

是因为 (2)_____________

III

将I称量的红砖粉末放入B中,

观察到C中的(3)_____

用符号表达式解释C的

液体中产生现象的原因是(4)____________________

与II对比,证明红砖粉末

(5)_________

IV

待试管C中没有现象时,重新加入过氧化氢溶液,伸入带火星的木条。重复此操作

均观察到与III中相同的实验现象

证明化学反应前后红砖粉末的(6)_______

V

反复实验后,经过相应的操作,再次称量红砖粉末的质量

质量为mg

证明化学反应前后红砖粉末的(7)___________

(总结与反思)综合上述实验结论,可确定(8)_________的猜想正确。实验室中用过氧化氢制氧气时使用二氧化锰而不是红砖粉末,由此你得出的一条结论或提出的一个有探究价值的问题是(9)___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】盐酸是一种重要的化工产品,也是实验室中重要的化学试剂。

1)增大压强,HCl由气态变为液态,从微观的角度分析该变化过程中改变的是______

2)在盐酸中加入少量的铁粉充分反应。

可以看到的现象是______

如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子,请写出每种图形代表的离子(填离子符号):

______ ______ ______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用乙烯利催熟的香蕉对人体有没有害?据资料显示:乙烯利(化学式为C2H6ClO3P)是一种植物催熟剂,它的作用主要是通过释放乙烯(化学式为C2H4),促进水果成熟,是优质高效植物生长调节剂,不会产生促进儿童早熟等问题,对人体无害.试回答下列问题:

(1)乙烯利(C2H6ClO3P)____种元素组成。

(2)乙烯利(C2H6ClO3P)中碳、氢、氧三种元素的质量比是___

(3)5.6g的乙烯(C2H4)中所含氢元素的质量是___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】向一定质量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入铁粉,反应过程中,测得混合物中溶液的质量与加入铁粉的质量关系如图所示。有关该反应过程中的下列说法正确的是

A. a点,向溶液中滴加稀盐酸,无白色沉淀

B. c点,向过滤后得到的固体中滴加稀盐酸,无气泡产生

C. d点,溶液中的溶质为Fe(NO3)2和Cu(NO3)2

D. e点,过滤后得到的固体中只含有2种物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某种手机电路板中含有Fe、Cu、Au、Ag、Ni(镍,银白色金属)等金属,如下是某工厂回收部分金属的流程图。已知:2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O

(1)操作①的名称是____________________

(2)写出滤液②中金属阳离子符号____________________

(3)写出滤液③和铁粉发生反应的一个化学方程式____________________________

(4)Cu、Ag、Ni在溶液中的活动性由强到弱的顺序依次是____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)下图是配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的实验操作示意图:

(1)图中的玻璃仪器有广口瓶、量筒、烧杯和

(2)指出图中的一处错误操作 。上述错误会导致所配制溶液的溶质质量分数 (填“大于”“小于”“等于”)12%。

(3)配制时应选择 mL(填“10mL”“50mL”“100mL”)的量筒量取所需要的水。

(4)图示的序号表示配制溶液的操作顺序

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组的同学发现实验台上一瓶标签破损的无色溶液(标签如图).经了解得知该无色溶液原存放在盐溶液的柜子里,由此猜测可能是_____

他们提出可能是碳酸钠、碳酸氢钠、硫酸钠 氯化钠、硝酸钠溶液中的一种,于是决定对这瓶溶液进行实验探究。

(理论分析)为了确定该溶液,他首先进行了分析,小组同学根据标签残留部分认为一定不是_____,他们的依据是_____

(查阅资料)

Na2CO3+HClNaCl+NaHCO3 Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2

NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2 Na2CO3+BaCl2BaCO3+2NaCl

(活动探究)

为确定其成分,小新同学设计如下方案进行探究(探究1

实验步骤

现象

结论

该溶液少许于试管中,滴加过量的BaCl2溶液,振荡

_____

则该溶液是Na2SO4溶液

过滤,向滤渣滴加稀盐酸

_____

2)小芳认为可以设计更简单的实验方案(探究2

实验步骤

现象

结论

取该无色溶液少许于试管中,慢慢滴加少量的盐酸

没有气泡产生

溶液中没有碳酸钠,则该溶液是Na2SO4溶液

(解释)你认为上面两位同学对实验结果判定是否正确?请说明理由_____

(实验反思)在区别判断物质成分时,除考虑物质本身的性质外,还需考虑_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明在市场看到,鱼老板将一勺白色粉末加入水中,水中奄奄一息的鱼很快张开嘴,活蹦乱跳起来,小明对这种“白色粉末”很感兴趣,与小刚进行了相关探究。

(查阅资料)这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠(化学式为Na2CO4),常温下,与水反应生成氧气。

(实验1)小明选用如图所示装置中的_____(选填序号)进行过碳酸钠与水的反应并收集产生的气体,经检验该气体是氧气,检验方法是_____

A B

C D

(提出问题)过碳酸钠与水反应后得到的溶液M中溶质的成分是什么?

(作出猜想)根据过碳酸钠与水的组成作出三种猜想。

猜想一:碳酸钠;猜想二:氢氧化钠;猜想三:碳酸钠和氢氧化钠。

(实验2)小明取溶液M,滴加氯化钙溶液,观察到有白色沉淀生成,他认为白色沉淀是碳酸钙,溶液中一定含有碳酸钠。小刚提出质疑,产生的白色沉淀不一定是碳酸钙,他的理由是:_____

(实验3)小刚取溶液M,滴加稀盐酸,观察到_____,证明溶液中一定含有碳酸钠,从而否定了猜想二。碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式为_____

(实验4)为进一步确定溶液M中是否含有氢氧化钠,他们向溶质M中滴加氯化钙溶液至不再产生沉淀为止,取上层溶液,加入_____,无明显现象,证明溶液中无氢氧化钠溶液,猜想一正确。该实验中用氯化钙溶液而不用饱和石灰水,原因是_____

(反思拓展)

1)根据过碳酸钠的性质,应_____保存。

2)检验AB两种物质是否同时存在,一定要考虑二者性质的互相干扰问题。

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