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    【题目】人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、碘等，虽然含量少，但对健康至关重要。下面提供几种微量元素的相关信息，请认真分析并回答下列问题：

    （1）上述微量元素中属于非金属元素的有_____ 种。

    （2）铁原子核外电子数为_____。

    （3）氟原子在化学反应中容易_____(填“得到”或“失去”)电子，形成_____(填“阳”或“阴”)离子。

    【答案】3 26 得到 阴

    【解析】

    解：（1）上述三种元素中为非金属元素的有：碘元素、氟元素和硒元素；

    （2）从图中可以知道铁原子为26号元素，所以根据原子的核外电子数=核内质子数=原子序数，可以知道铁原子的核外电子数为26；

    （3）硒原子得到电子使质子数小于电子数，而电子带负电，所以使硒原子带上了两个单位的负电荷，形成阴离子。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】课堂上，老师和同学们探究了二氧化碳的性质。请回答问题。

    （学习情景）打开汽水瓶盖时，有气泡冒出。同学们将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊（如图），发生反应的化学方程式是_______________，实验后，老师要求同学们将试管中的浑浊物再次变得澄清，你认为可采用的方法是____________________。

    （提出问题一）汽水中为什么会产生二氧化碳气体呢？

    （作出猜想）汽水中溶有二氧化碳，二氧化碳能溶于水。

    （进行实验）向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入体积的水、立即拧紧瓶盖，振荡，观察到的现象是_________________，得出二氧化碳能溶于水的洁论。

    （提出问题二）二氧化溶于水的过程中是否与水发生了化学反应？

    （作出猜想）二氧化碳能与水发生化学反应，生成其它物质。

    （实验方案）取三朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，完成下列实验。

    实验操作

    实验现象及化学方程式

    实验结论

    步骤一：将第一朵纸花喷上稀醋酸

    现象：紫色纸花变红

    结论：二氧化碳能与水发生化学反应。化学方程式______________。

    步骤二：将第二朵纸花直接放在盛滿二化碳的集气瓶中。

    现象：紫色纸花没有变红

    步骤三：将第三朵纸花喷

    上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中

    现象： _________

    步骤四：将步骤三集气瓶

    中的纸花取出，用吹风机烘干

    现象： _________

    结论： ________

    （实验总结）汽水为混合物，至少含有以下三种物质：______。（用化学式表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用下列装置进行实验，不能达到实验目的是（　　）

    A. 干燥CO2B. 收集O2

    C. 验证CO2性质D. 监控气体流速

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验示意图回答相关问题：

    （1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的____________________；

    （2）B实验中的错误是___________________________________；

    （3） C实验中的错误是______________________________，称取氯化钠的实际质量为________g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用__________(填字母标号)做气体发生装置；如果用E装置收集氧气，导管要接近集气瓶底部的原因_______如果用该法收集氧气，应如何验满？________。若用排水法收集氧气，发现水槽内水变成紫红色，其原因是：________。收集完氧气后，应注意的事项是___________，其理由是___________。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为：________

    （3）上述装置中的_____和______组合后，也可用过氧化氢溶液制取并收集氧气。

    （4）如果用F装置收集干燥的氧气，氧气应从_______(填“a”或“b”)进入F中。

    （5）如果F装置内装满水，用F装置收集氧气，氧气应从_______(填 “a”或“b”)进入F中。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．

    （1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：

    I．将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热

    II．将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热

    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．

    ①II中x的值为_____．

    ②若要证明CuO能作为KClO3分解的催化剂，则还要证明在化学反应前后CuO的____和_______都不改变．

    （2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：


    双氧水的质量

    双氧水的浓度

    MnO2的质量

    相同时间内产生O2的体积

    I

    50.0g

    1%

    0.1g

    9mL

    II

    50.0g

    2%

    0.1g

    16mL

    III

    50.0g

    4%

    0.1g

    31mL

    ①若用上述装置测生成氧气的体积，则用图___（填“a”“b”或“c”）

    ②实验结论：在相同条件下，______________，双氧水分解得快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】五水硫酸铜（化学式：CuSO4·5H2O）也被称作硫酸铜晶体，在电镀、印染、颜料、农药、医药等方面有广泛应用。

    （1）游泳池中的水常显蓝色，是因为向其中洒入了一些硫酸铜晶体，其目的是_____。

    （2）农药波尔多液的化学制备原理是硫酸铜与熟石灰发生反应，生成的碱式硫酸铜，具有很强的杀菌能力。Ca(OH)+2CuSO=X+Cu(OH)SO4↓，请写出X的化学式_____。

    （3）依据下表中硫酸铜的溶解度数据，若要从溶液中得到硫酸铜晶体较好的方法是_____。

    （4）硫酸铜晶体在加热时会逐步失去结晶水直至完全失去结晶水变成白色无水物。请根据所给图像，写出从45℃到110℃发生反应的化学方程式_____。

    硫酸铜在不同温度下的溶解度

    温度

    0

    10

    20

    30

    40

    50

    溶解度S/g

    14.3

    17.4

    20.7

    25.0

    28.5

    33.3

    温度℃

    60

    70

    80

    90

    100

    溶解度S/g

    40.0

    47.1

    55

    64.2

    75.4

    （5）由黄铜矿（CuFeS2）制取硫酸铜晶体有以下两种方法：

    传统法：①焙烧 ②稀硫酸酸浸 ③除杂 ④结晶 ⑤甩干

    改进法：①浓硫酸酸浸 ②水溶 ③除杂 ④结晶 ⑤甩干

    （问题1）两种工艺中除杂时都要适当调高pH值以更好地除去其中的铁元素，下列加入的物质能达到此目的的是_____。

    A Cu B CuO C NaOH D Cu(OH)2

    （问题2）水溶时，加入的水量不宜太多。一是为了考虑节约原料，二是为了_____。

    （问题3）除杂后过滤出滤液时，要趁热过滤的原因是_____。

    （问题4）最后一步干燥时，选择甩干而不选择常用的烘干，理由是_____。

    （问题5）改进法与传统法相比，你认为最大的优点是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示。

    （1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气，可选用A装置，其中的玻璃仪器有____（填一种）。反应的文字表达式是________________；

    （2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式是___________；其基本反应类型为_______________。

    （3）若实验室用高锰酸钾制取氧气 ,反应的符号表达式为：_______________，发生装置应该选用________，该装置有一处不足，请改正：_____________。制取气体时，组装好仪器后，应先______________，再添加药品；要收集到较纯净的氧气，应该选用装置_________，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是____________。

    （4）某同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是___________。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是_________。

    （5）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的_____（填装置序号），理由是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室中分别用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制取比较纯净的氧气。请你按照要求回答问题：

    （1）结合如图所提供装置完成下列表格。

    反应物填写内容

    反应的文字表达式

    气体制取装置组合(填序号)

    过氧化氢(二氧化锰)

    过氧化氢水＋氧气

    ____________________

    高锰酸钾

    ___________________________

    ______________________

    氯酸钾(二氧化锰)

    ___________________________

    ___________________

    （2）请结合如图回答问题：

    ①写出甲、乙所指仪器名称：甲__________；乙____________；

    ②用过氧化氢制氧气的装置与其它两种方法的装置相比具有的优点是_____(写出1条)；

    ③若用如图装置收集一瓶氧气，气体应从___________ (填“a”或“b”)端进入集气瓶。

    （3）小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。

    收集方法

    向上排空气法

    排水法

    氧气浓度%

    79.6

    79.7

    79.9

    90.0

    89.9

    89.3

    氧气平均浓度%

    79.7

    89.7

    ①小柯用向上排空气法收集氧气时，以能使放置在集气瓶瓶口的带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水法收集氧气时，以观察到______为氧气集满的标准。

    ②以上两种方法中，______法收集到的氧气更纯净。

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