【题目】下图是氧气化学性质的部分知识网络,请回答下列问题。
(1)Ⅰ、Ⅱ两类反应均属于氧化反应,氧气在氧化反应中提供氧,具有______性。
(2)加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式为___________。一氧化碳(CO)在空气中燃烧生成二氧化碳,反应的符号表达式为___________,基本类型是________。
(3)做铁丝燃烧实验时,预先在集气瓶里加少量水的目的是____________,铁在氧气中燃烧的符号表达式为______________。
(4)图中涉及部分相关物质有:①硫粉;②一氧化碳;③葡萄糖(C6H12O6);④二氧化硫;⑤液氧;⑥食用醋。其中属于混合物的是_____(填序号),属于单质的是_____(填化学式),属于氧化物的是_______(填化学式)。
(5)下图表示气体分子示意模型,其中属于化合物的是_____(填字母),属于混合物的是_____(填字母)。
【答案】氧化 化合反应 防止高温熔融物溅落瓶底,使瓶底炸裂 ⑥ 、 、 B C
【解析】
(1)物质的燃烧、缓慢氧化均属于氧化反应,氧气在氧化反应中提供氧,具有氧化性。
(2)加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式为。一氧化碳(CO)在空气中燃烧生成二氧化碳,反应的符号表达式为,基本类型是化合反应。
(3)做铁丝燃烧实验时,预先在集气瓶里加少量水的目的是防止高温熔融物溅落瓶底,使瓶底炸裂,铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,符号表达式为。
(4)含有两种或两种以上物质的物质是混合物,只有一种元素组成的纯净物是单质,由两种元素组成的化合物中,其中一种元素为氧元素的是氧化物,则①硫粉是单质;②一氧化碳是氧化物;③葡萄糖(C6H12O6)是化合物,不属于氧化物;④二氧化硫是氧化物;⑤液氧是单质;⑥食用醋是混合物。综上所述,属于混合物的是⑥;属于单质的是①硫粉,化学式为S,⑤液氧,化学式为;属于氧化物的是②一氧化碳,化学式为,④二氧化硫。
(5)如图所示气体分子示意模型,A图为单质气体,B图为化合物气体,C图为气体混合物。
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【题目】目前,我们国家的能源主要依赖于化石燃料,它们属于不可再生资源。因此,开发利用新能源就显得格外重要。
(1)常见的三种化石燃料包括煤、石油和___________,其中气态化石燃料主要成分燃烧的化学方程式为_____________。
(2)在汽油中添加乙醇,可减少汽油的消耗和有毒尾气的排放。以下对乙醇作汽车燃料的描述错误的是:_________。
A 原料来源丰富 B 是可再生能源 C 乙醇汽油燃烧完全没有污染
(3)在催化剂作用下,乙醇与氧气、氢氧化钠在燃料电池中反应生成水和另一种物质,并得到电能。请完成该反应的化学方程式:C2H5OH + 3O2 + 4NaOH2________ + 5H2O。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各项指定数据前者小于后者的是
选项 | 数据 | ||
A | 溶液温度 | 室温下10gNH4NO3溶于100g水 | 室温下10gNaOH溶于100g水 |
B | 氧元素的质量分数 | 甲醛(HCHO) | 葡萄糖(C6H12O6) |
C | 二氧化碳的体积分数 | 人体呼出的气体 | 人体呼入的气体 |
D | 含碳量 | 生铁 | 钢 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】已知ABC是我们认识的三种物质,它们的反应关系如下,(→表示生成)试完成下列问题
(1)如果A是单质,则B物质是_____,它常见的一种用途是_____,C生成B的化学方程式是_____。
(2)如果A是一种氧化物,则B物质是_____,常见用途是_____,A生成C的化学方程式是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验小组同学用如图所示装置进行空气中氧气含量的测定。集气瓶的容积为350 mL,实验时先在集气瓶中加入50 mL水。
(1)装置连接好后,检验气密性的方法是_____________。
(2)用弹簧夹夹紧胶皮管,点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。红磷燃烧的文字表达式为______________________。
(3)待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹,最终集气瓶中水的体积约为______ mL,说明实验成功。
(4)下列有关该实验的说法中,正确的是_______(填字母序号)。
A实验过程中可以不使用弹簧夹 B燃烧匙中的红磷可以换成木炭
C该实验可以说明氮气难溶于水 D该实验可以说明空气是混合物
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【题目】氢气是理想的清洁高能燃料,生产氢气的方法有多种。
(1)方法Ⅰ:电解水法。电解水的符号表达式为_________,反应的基本类型是_____。
(2)方法Ⅱ:光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下,利用太阳能分解水制氢气。水分解过程中,不能再分的粒子是______(填具体粒子名称)。光解水法与电解水法相比最显著的优点是_____________。
(3)方法III:工业上可用煅烧黄铁矿(主要成分FeS2)产生的二氧化硫,通过下列工艺过程制取氢气。
①写出膜反应器中HI气体发生分解反应的符号表达式_____________。
②流程中能被循环利用的物是_______。
③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应器中发生的反应________(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。
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【题目】下列化学用语关于数字“3”的意义,说法正确的是 ( )
①3Hg ②Fe3+③S03④NaO2⑤3O2﹣⑥3P2O5.
A.表示分子个数的是①
B.表示离子所带电荷数的是②⑤
C.表示化合价数值的是④
D.表示一个分子中原子个数的③⑥
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【题目】A~F是初中化学常见的六种物质,它们之间的关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系,“﹣”表示两种物质能相互反应;部分反应物、生成物及反应条件未标出).物质A可以与酸、碱、盐三类物质发生反应,D是厨房中常用的调味品,F的溶液呈黄色,反应①和②都有白色沉淀生成,请回答:
(1)写出A、C、D的化学式:A 、C 、D .
(2)写出①的基本反应类型是 .
(3)反应②的化学方程式为 .
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【题目】过氧化氢在二氧化锰的作用下可分解产生氧气。科学探究是一个奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白。
(1)提出问题:小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生。小松想水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥。
(2)猜想:水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 结论 | |
实验一 | 取5mL的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是____________。 | 水泥块是过氧化氢分解的催化剂。 |
实验二 | 向盛水的试管中加入水泥块,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | ||
实验三 | __________。. | ___________。 | 水泥块加快了过氧化氢的分解.反应的文字表达式__________________。 |
(3)结论:水泥块能加快过氧化氢分解的速率,故水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。
(4)讨论与反思:小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反应的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究________________。
实验步骤:①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二中试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后水泥块的质量。
如果水泥块在反应前后的质量保持不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。
(5)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不够,还需要再补充一个实验:探究_______________。
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