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    11．某实验小组进行有关红磷燃烧的实验（如图）．
    （1）红磷燃烧的表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）如果进入水的体积超过瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$，其原因可能是燃烧匙伸入集气瓶太慢（答一点即可）．

    分析 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；
    氧气约占空气总体积的五分之一．

    解答 解：（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    故填：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）如果燃烧匙伸入集气瓶太慢时，集气瓶中的空气会受热膨胀逸出，从而导致进入水的体积超过瓶内空气体积的五分之一；
    如果弹簧夹夹得不紧，部分空气受热膨胀逸出，会导致进入水的体积超过瓶内空气体积的五分之一．
    故填：燃烧匙伸入集气瓶太慢．

    点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
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    （1）写出下列各物质的化学式：BFe，CC，甲Fe3O4，乙CO2．
    （2）写出有关反应的化学方程式．
    第（1）步反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
    第（3）步反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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    B水过氧化氢适量MnO2过滤
    CN2气体O2足量的木炭点燃
    D氯化钾氯酸钾适量MnO2 加热
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图是探究二氧化锰是否能作过氧化氢分解反应催化剂的实验，请回答有关问题．

    （1）向盛有过氧化氢溶液的试管中加入少量的二氧化锰后，再把带火星的木条伸入试管中，观察到的现象是溶液中有气泡产生，带火星的木条复燃；
    （2）要确定二氧化锰能对过氧化氢分解有催化作用，做了上述实验后，还需要确定两个因素，大龙同学补充
    设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    （3）第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是想证明二氧化锰在反应前后质量不变；
    （4）第二方面的实验想证明二氧化锰的化学性质不变，你的方法是取实验中的二氧化锰继续加入过氧化氢溶液，看是否还有氧气放出；
    最后证明了二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，大楠同学利用此方法制取并收集了一集气瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶内，木条没复燃，他说集气瓶内没有氧气，请你对大楠同学的结论进行评价不正确；将带火星的木条伸入集气瓶内，木条没复燃，只能说明集气瓶内氧气浓度较低，不能说没有氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．空气中氧气的含量的测定有多种方法．甲学生设计了如图1所示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水进入集气瓶．回答下列问题：

    （1）图1实验中盛放过量红磷的原因是使装置中的氧气完全反应，反应结束后，打开止水夹，水自动进入集气瓶的直接原因是氧气消耗，集气瓶中的压强减小．
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

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    （1）写出D、E的化学式：DH2O2；E：MnO2；
    （2）写出A在C中燃烧的反应表达式（用化学式表示）：H2+O2$\stackrel{点燃}{→}$H2O；
    （3）D和B化学性质不同的原因是：它们的分子构成不同．

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