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5.太浮山生长着许多野生毛竹,同学们对竹子竹节中的气体成分很感兴趣,展开了实验探究.
(1)收集竹节中的气体.A组小华的取气方法:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体.
B组小刚的取气方法:可用注射器从竹子中抽取气体.
(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体.
 实验步骤 实验现象 实验结论及解释
  向所取气体中加入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊 (用化学方程式表示)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)测定竹节气体中氧气的含量.
【查阅资料】红磷的着火点为240℃,白磷的着火点为40℃.
【设计实验】设计如图所示的方案一和方案二,来测定氧气含量.

【反思与评价】
a.实验中磷的量应为足量,原因是能使集气瓶中的氧气完全反应
b.两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案二,原因是方案一中,盛有燃烧红磷的燃烧匙伸入集气瓶时,会导致部分空气膨胀逸出.
c.经过A、B两组同学的实验,A组测得的含氧量总是大于B组的,你认为原因是部分二氧化碳溶于水.

分析 (2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
(3)红磷和白磷都过量时,能使集气瓶中的氧气完全反应;
实验操作不同,可能导致实验结果精确程度不一样;
二氧化碳能够溶于水,氧气不易溶于水.

解答 解:(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,检验气体中是否含有二氧化碳气体的实验过程如下表所示:

实验步骤实验现象实验结论及解释
向所取气体中加入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)a.实验中磷的量应为足量,这样能使集气瓶中的氧气完全反应.
故填:能使集气瓶中的氧气完全反应.
b.两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案二,原因是方案一中,盛有燃烧红磷的燃烧匙伸入集气瓶时,会导致部分空气膨胀逸出,导致实验结果不准确.
故填:二;方案一中,盛有燃烧红磷的燃烧匙伸入集气瓶时,会导致部分空气膨胀逸出.
c.经过A、B两组同学的实验,A组测得的含氧量总是大于B组的,原因是:A组利用排水法收集气体时,部分二氧化碳溶解在水中,导致气体中氧气含量偏大.
故填:部分二氧化碳溶于水.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.已知A、B、C、D、E 分别是铁、硝酸铜溶液、二氧化碳、稀硫酸溶液、氢氧化钠溶液中的一种,A 是硝酸铜溶液.有关物质之间转换关系如图所示,其中“-”表示物质之间能发生化学反应.下列说法正确的是(  )
A.B是氢氧化钠溶液
B.反应①和反应③属于同一种反应类型
C.反应②产生的实验现象是有气泡产生,溶液逐渐变为黄色
D.实验室制取E的反应原理是:2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.化学与我们的生活密切相关,淮安市某学校学生营养午餐摄入标准值(每人每天)如表所示.
 糖类蛋白质  脂肪 钙锌 铁 维生素 
 3890kJ48g  30g 480mg6mg  4mg24mg 
(1)表中能够为人体提供能量的营养素是糖类、蛋白质、脂肪;
(2)下列食物中富含淀粉的是ad;(填序号)
      a.土豆          b.牛奶          c.豆油          d.米饭
(3)缺锌(填元素名称)可能导致生长发育停滞,智力低下.
(4)材料对我们生活的影响越来越大,下列属于无机材料的是ad(填序号).
      a.镁铝合金          b.聚乙烯          c.机动车轮胎          d.玻璃          e.碳纤维.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.请用化学方程式填空.
(1)有二氧化碳生成的分解反应H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可).
(2)有二氧化碳生成的化合反应C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2(合理即可).
(3)工业上制取二氧化碳的反应CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(4)高锰酸钾制取氧气的反应2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.(1)小安选取如下生活用品:a氯化钠;b植物油;c氢氧化钠;d冰块;e硝酸铵作溶解实验.能形成溶液的是(填序号)ace.
(2)物质溶于水的过程是否有温度改变?小安的实验操作示意图如下表:a图示中的操作存在一处错误,应改正为用玻璃棒搅拌.
实验目的探究下列物质溶解前后液体温度变化情况
实验用品药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵
操作过程
b.小安将三种物质的溶解实验各作了三次,三次实验均得出相同的结果:其中氯化钠溶于水溶液温度不变,氢氧化钠溶于水溶液温度升高,硝酸铵溶于水溶液温度降低.
(3)小安从日常的事实:a食盐易溶于水,难溶于植物油;b硝酸钾易溶于水,碳酸钙难溶于水.分析得出:物质的溶解能力是由溶质种类、溶剂种类决定.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.2016 年 3 月 22 日是第二十四届“世界水日”,3月22-28日是第二十九届“中国水周”.联合国确定2016年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”(Water and Jobs).经研究确定,我国纪念2016年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”.下列有关水的说法正确的是(  )
A.农药、化肥的使用不会对水体造成污染
B.生活中可以用煮沸的方法将硬水软化
C.水的电解实验不能说明水是由氢元素和氧元素组成的
D.铜陵市紧靠长江,水资源丰富,大家没必要节约用水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.如表是KNO3的部分溶解度数据,下列有关说法中正确的是(  )
温度/℃10305070
溶解度/g20.945.885.8138
A.KNO3饱和溶液中不能再溶解其他物质
B.30℃时,KNO3溶液中溶质的质量分数一定小于50℃时KNO3溶液中溶质的质量分数
C.30℃时,100g水中最多可溶解KNO345.8g
D.70℃时,238g KNO3的溶液中含KNO3 138g

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后,很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起,看到有大量气泡生成.他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇,请你与他们一起进行探究.
【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么?
【猜想假设】猜想①Na2SO4、Na2CO3猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3猜想④Na2SO4、H2SO4
猜想⑤Na2SO4猜想⑥Na2SO4NaOH
上述猜想中,你认为不合理的是猜想③(填序号).
【实验探究】
(1)鹏取少量该溶液于试管中,向其中滴加无色酚酞,发现溶液颜色无变化,据此,他认为猜想⑤是正确的.小明认为他的结论是不合理,理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使无色酚酞变色.
(2)明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液,振荡,溶液变蓝.该反应的化学方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
【实验结论】根据上述实验探究,你认为猜想④(填序号)是正确的.
【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放,防止腐蚀下水管管道.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线.
(1)图中P点的意义是t1℃时,甲、乙两物质的溶解度相等;
(2)若甲中混有少量的乙,提纯甲的方法是降温结晶;
(3)t2℃时,将不饱和的甲溶液转化为该温度下的饱和溶液,可采用的一种方法是加入甲物质等;
(4)将等质量的甲、乙两种物质的溶液由t2℃降温到t1℃,析出晶体的质量C(填序号).
A.甲>乙     B.甲<乙    C.无法确定.

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