【题目】下列实验能达到预期目的的是
A.用酒精浸泡捣烂的牵牛花花瓣制酸碱指示剂
B.用干燥的pH试纸测浓硫酸的酸碱度
C.用烧杯罩住燃着的蜡烛,证明二氧化碳的密度比空气大
D.点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟,证明蜡烛燃烧一定产生可燃性气体
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【题目】下列有关说法正确的是( )
A.二氧化碳是大气污染物之一
B.稀有气体做电光源,主要利用化学性质
C.氮气的化学性质不活泼,常用作保护气
D.氧化反应一定是化合反应
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【题目】初中所学铁的部分化学性质如下图所示(“→”表示物质间的转化关系,部分反应条件和物质已略去)。其中B、C都是单质;B是非金属,通常情况下为气体;C是金属。
请回答下列问题:
(1)A的化学式为________,B的化学式为_____________。
(2)反应②、③的基本类型________________(填“相同”或“不相同”)。
(3)实现反应④还需要一种物质。实验室制取该物质的化学方程式为________________________。
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【题目】某兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如下图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液原来是:
猜想一:氯化钠溶液; 猜想二:氢氧化钠溶液; 猜想三:碳酸钠溶液。
【实验推断】
①甲取样滴加无色酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是___________________溶液,理由是____________________________________________________________________________
②乙另取样滴加稀盐酸有___________________产生,乙得出结论:该溶液原来是碳酸钠溶液。
③丙认为乙的结论不完全正确,理由是______________________________________。小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验 :
【继续探究】④另取样加入过量的氯化钙溶液,观察到有___________________产生,设计这一步骤的目的是______________________________________;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色。
【得出结论】⑤这瓶溶液原来是______________________________________
【拓展迁移】⑥氢氧化钠溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如图所示,反应的实质表达式为:H+ + OH- = H2O,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是 (填离子符号);请写出【继续探究】实验中加氯化钙溶液反应的实质表达式:______________________________________(仿照上例,用离子符号表示)
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【题目】下列有关水的说法错误的是
A.水是单质,也是氧化物
B.电解水实验中,产生氧气和氢气的体积比约为1:2
C.用过滤的方法可以除去水中的少量泥沙
D.生活中可以通过肥皂水区分硬水和软水
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【题目】某中学化学兴趣小组在老师的指导下,实验员提供了如下器材和若干化学药品,进行气体的制备和性质的探究,邀请你一同参加.
(1)写出图中标号a仪器的主要用途 .
(2)实验室制取少量氢气,且操作相对简易时,发生装置最好选用 (填写字母代号),组装好仪器后,应先 ,再添加药品.
(3)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气,该反应的化学方程式是 ,实验室若要制取干燥的氧气,收集氧气前先将气体通过H装置,H装置中的X是 (填“浓盐酸”或“浓硫酸”或“氢氧化钠溶液”),其理由是 ,气体通过H时应从 (填“b”或“c”)端进入.
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【题目】下图是实验室常用的装置。请回答下列问题:
(1)写出标号①的仪器名称:①
(2)用高锰酸钾制取O2时,用A、D进行实验,写出该反应化学方程式 。发现水槽中的水变红的原因为 气体收集完毕时,应先 (填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。
(3)某同学在实验室制二氧化碳气体,写出该反应化学方程式 。收集CO2应选用的装置是 (填序号)。将气体的发生装置由B改进为F,这样做的好是 ;
(4)若用右图所示装置制H2并测量生成H2的体积,通过分液漏斗加入一定体积的稀硫酸,与圆底烧瓶中盛放的0.65g锌粒充分反应(稀硫酸足量)。
①装置接口的连接顺序为:a → →d(填“b→c”或“c→b”)。
②理论上0.65g锌与足量稀硫酸反应在该条件下应能收集到224mL的H2,但3次实验测量的H2体积的平均值约为239mL。假设实验操作正确、规范,造成该误差的主要原因是 。
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