[题目]写出下列反应的文字表达式.(1)高锰酸钾受热分解: ,(2)细铁丝在氧气中燃烧: ,(3)电解水: ,(4)木炭在氧气中燃烧: ,(5)用过氧化氢制氧气: . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】写出下列反应的文字表达式。

（1）高锰酸钾受热分解：_____；

（2）细铁丝在氧气中燃烧：_____；

（3）电解水：_____；

（4）木炭在氧气中燃烧：_____；

（5）用过氧化氢制氧气：_____。

【答案】高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气：铁+氧气四氧化三铁水氢气+氧气碳+氧气二氧化碳过氧化氢水+氧气

【解析】

①高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；

②铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；

③水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气；

④木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；

⑤过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】镁条在空气中久置表面会变黑，对镁条变黑条件及黑色物质成分作如下探究。

（查阅）①氮化镁是黄色固体。②可与发生化合反应生成硫酸钠。③溶液能吸收气体

（猜测）镁条变黑可能原因：①空气中使镁条变黑；②空气中的使镁条变黑；③，猜想①、②均不合理，理由分别是______、______。

（实验）用图示装置镁条长度及试管容积均相同，分别进行下列实验。20天后，前3支试管中镁条始终无明显变化，仅试管D中线条表面全部变黑。

（结论）

试管C中，溶液的作用是______用化学方程式表示。

得出“镁条变黑一定与有关”结论，依据的实验是______试管编号与D对照。

由上述实验推知，镁条变黑与______填序号有关。

和和和、和

（反思与评价）

在猜想与假设时，同学们认为镁条变黑与N2无关，其理由是________________。

欲进一步证明镁条表面的黑色物质中含有碳酸盐，所需要的试剂是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】据调查，目前市场有一种产品叫“鱼浮灵”，放在鱼缸中可使水中的含氧量增加，某校科学小组的成员对“鱼浮灵”成分进行探究．

（提出问题）“鱼浮灵”的主要成分是什么？

（查阅资料）过碳酸钠，白色结晶颗粒，会与水发生反应，生成碳酸钠和过氧化氢。

（猜想假设）“鱼浮灵”的主要成分是过碳酸钠。

（设计方案）科学小组的成员经过讨论，设计了如图装置，进行探究。

实验	主要操作步骤	主要实验现象
①	在集气瓶中加入少量“鱼浮灵”与化学式为______的黑色固体，在仪器 a 中加入新配制的“鱼浮灵”的饱和水溶液；打开仪器 a 的活塞，放出适量溶液后，在导管口放一根带火星的木条	木条复燃


②	关闭仪器 a，在仪器 b 中加入______，打开仪器 b 活塞，放出适量溶液后，在导管口放一燃着的木条。	生成大量无色气泡，木条熄灭

（得出结论）“鱼浮灵”的主要成分是过碳酸钠。

根据化学反应方程式：X+H2O═NaCO3+H2O2，推出过碳酸钠的化学式 X 为______。

（实验反思）

①鱼缸的水中加入“鱼浮灵”，液体的 PH__7。（填“>”、“<”、“=”）

②同学们靖哥哥思考，一致认为实验②不严密，应该补充实验______。

③请写出过碳酸钠与盐酸反应的化学方程式______。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】现有一包黑色粉末，可能含有铁粉、木炭粉、二氧化锰中的一种或几种。请根据以下实验流程图进行推断，并完成以下内容：

(1)气体A的化学式_____________；

(2)写出生成气体F的化学方程式：_____________；

(3)写出C溶液中含有的溶质_____________(填化学式)；

(4)推断这包黑色粉末的成分_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小苏打和食盐是厨房中常见物质。现有一包白色固体，可能由碳酸氢钠、氯化钠中的一种或两种物质组成。某科学小组同学展开了系列研究。

（一）定性分析

（实验目的）确定白色固体的组成

（实验方案）：如图1所示

（实验结论）小明同学经过上述实验得出结论：该白色固体由碳酸氢钠、氯化钠两种物质组成。

（1）步骤①发生反应的化学方程式是_____；

（2）步骤②中的澄清石灰水也可以用其它碱溶液代替，如_____；

（3）科学小组认真研究讨论后认为，此方案不能得出小明同学的结论。一致认为将上述方案中使用的一种试剂进行调换，如仍出现上述现象，则小明同学的结论正确。调换措施是_____。

（二）定量分析

（实验目的）测定该白色固体中碳酸氢钠的质量分数

（实验方案）该小组利用图2所示的实验装置（固定装置已略去，装置气密性良好）进行实验，每一步反应均完全进行。

（1）首先称取a克该样品放入装置甲中，然后进行有关实验操作，正确的顺序是_____（填序号，可重复选择）

a．称量装置丙的质量

b．打开弹簧夹，通入足量的氮气，关闭弹簧夹

c．打开分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，关闭活塞

（2）如果没有装置乙，会造成测定结果_____（填“偏大”“偏小”或“不变”）；

（3）装置丁的作用是_____。

（三）拓展交流

经査阅材料：将二氧化碳气体持续通入一定量的氢氧化钠溶液中会先后发生以下两个化学反应：

①2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O ②Na2CO3+CO2+H2O＝2NaHCO3

小明同学将5g二氧化碳气体通入100g 5%的氢氧化钠溶液中，充分反应后，所得溶液的溶质是_____（填化学式）。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某种催化剂可将汽车尾气中的一氧化碳、二氧化氮转化为两种空气中的无毒成分，反应的微观示意图如下。下列说法正确的是

A.四种物质均属于化合物

B.物质丁由原子构成

C.参加反应的甲与生成的丁的分子个数比为2:1

D.参加反应的甲与乙的质量比为1:2

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学兴趣小组在解老师的带领下探究“饱和氢氧化钙溶液导电性"实验时(如图)，发现了一个意外现象：两根石墨电极两端产生氢气、氧气以外，饱和澄清石灰水中出现了白色浑浊。为此，小组同学展开了如下探究。

[提出问题]为什么出现白色浑浊?

[猜想与假设]

甲：可能是饱和溶液电解时________减少，氢氧化钙固体析出导致的浑浊；

乙：可能是饱和溶液通电时温度升高，氢氧化钙固体析出导致的浑浊；

丙：可能是电解过程中产生的___________与饱和石灰水反应导致的浑浊。

[进行实验]小组同学分别设计了如下实验方案验证。

	实验步骤	实验现象	实验结论
甲	将90mL相同浓度的饱和澄清石灰水中加入10mL蒸馏水，在相同的电压下再次进行电解实验，观察现象	_______________。	甲同学猜想不正确
乙	取_____________于烧杯中,加热至电解实验中上升的相同温度，观察现象	溶液不变浑浊	乙同学猜想____。
丙	向电解得到浑浊液体中加入足量的稀盐酸，观察现象	浑浊消失，有气泡产生。该反应化学方程式为____________。	丙同学猜想正确