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    某同学在实验时进行如下操作，其中不正确的是


    1. A.
      为了节约药品将实验剩余的药品放回原瓶
    2. B.
      在无用量说明时，液体取用1～2毫升，固体只是盖满试管的底部
    3. C.
      不能用手指蘸取实验室中所用的食盐，品尝其味道
    4. D.
      用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净
    A
    分析：A、根据剩余药品的“三不”原则考虑；
    B、从节约药品角度考虑；
    C、根据实验中的“三不”原则考虑；
    D、根据防止药品污染考虑．
    解答：
    A、实验剩余药品要放回指定的容器中，不可放回原瓶，故A错误；
    B、从节约考虑，在无用量说明时，液体取用1～2毫升，固体只是盖满试管的底部，故B正确；
    C、根据实验中的“三不”原则可知，不得品尝任何药品的味道，故C正确；
    D、为防止污染药品，用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净，故D正确．
    故选A．
    点评：正确的实验操作是保证实验成功的基础，对实验中看似小的问题，也要认真对待，防止造成不必要的麻烦．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    18、某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进：
    请回答（1）～（3）题．
    （1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是
    氢氧化钠与水反应放热，加快氨气的挥发
    ．
    （2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是
    酚酞滤纸条变成红色
    ．
    （3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是
    防止空气污染
    ．
    某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．请完成下面 （4）～（6）题．
    （4）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
    假设①：溶质为NaCl、CaCl2
    假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
    请你再补充一种合理的假设．
    假设③：溶质为
    NaCl、CaCl2、HCl
    ．
    （5）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．

    实验步骤及操作方法 实验现象 结     论
    取少量样品于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液
    溶液显红色
    		 假设③成立
    （6）比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是
    假设①：当酸和碱恰好完全中和时所得溶液中的溶质就只有氯化钙和氯化钠；假设②：当盐酸的量少时，氢氧化钠和氢氧化钙过量就会出现这种溶质组合
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们在做实验时，要大胆设计创新，也要及时发现实验中的异常．
    （1）某同学在学完《分子和原子》后，对教材中实验进行了如图所示的改进：
    ①在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是
    吸收氨水中的水
    吸收氨水中的水
    ．
    ②滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是
    C处变红
    C处变红
    ．
    ③改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是
    不污染环境
    不污染环境
    ．
    （2）某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
    假设①：溶质为NaCl、CaCl2
    假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
    请你再补充一种合理的假设．假设③：溶质为
    NaCl、CaCl2、HCl
    NaCl、CaCl2、HCl
    ．
    如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．
    实验步骤及操作方法 实验现象 结     论
    假设③成立
    比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是
    盐酸过量，生成物中不能存在碱溶液
    盐酸过量，生成物中不能存在碱溶液
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据硝酸钾的溶解度曲线图回答下列问题．

    （1）从图甲可以得到的信息是
    硝酸钾溶解度随温度的升高而增大（其他合理答案均可）
    硝酸钾溶解度随温度的升高而增大（其他合理答案均可）
    （写出一条即可）．
    （2）欲将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，可采取的方法是
    降低温度（或蒸发溶剂或增加溶质）
    降低温度（或蒸发溶剂或增加溶质）
    （写出一种即可）．
    （3）某同学在20℃时进行了如图乙所示的实验，下列判断正确的是
    ABC
    ABC
    ．
    A．④中溶质的质量分数最大   B．②⑤中溶质的质量分数相等
    C．①③④中没有固体存在     D．②④⑤的溶液为饱和溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?潍坊）如图是硝酸钾的溶解度曲线图，某同学在20℃时进行了如下实验，得到相应的溶液①～⑤，下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进：请回答（1）～（3）题．

    （1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是______．
    （2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是______．
    （3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是______．
    某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．请完成下面 （4）～（6）题．
    （4）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
    假设①：溶质为NaCl、CaCl2
    假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
    请你再补充一种合理的假设．
    假设③：溶质为______．
    （5）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．
    实验步骤及操作方法实验现象结　　 论
    ____________假设③成立
    （6）比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是______．

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