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7.把A、B、C三种物质分别放到装有相同体积水的烧杯中,充分搅拌后,装有A物质的烧杯中分散着固体小颗粒,装有B物质的烧杯中分散着液体小液滴,装有C物质的烧杯中看不见C,则C物质加入水中搅拌后形成的是溶液,A物质加入水中搅拌后形成的是悬浊液,B物质加入水中搅拌后形成的是乳浊液.三个烧杯中最稳定的是C.

分析 可以根据溶液、悬浊液、乳浊液的概念方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.

解答 解:装有A物质的烧杯中分散着固体小颗粒,A试管中得到的是悬浊液,装有B物质的烧杯中分散着液体小液滴,B试管中得到的是乳浊液,C试管中得到的是溶液.乳浊液和悬浊液都不稳定,三种液体中,最稳定的是C中的液体,三种液体的共同点是都是混合物.
故答案为:C;A;B;C.

点评 解答本题要充分理解溶液、悬浊液、乳浊液的概念及其特征,只有这样才能对问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.在一定温度下,向饱和食盐水中加入少量食盐,溶液中溶质的质量不变(填“增加”、“减少”或“不变”,下同),溶剂的质量不变;如果将该溶液恒温蒸发掉少量水,溶液中溶质的质量减少,溶液的质量减少.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.用二氧化锰和一定量的5%过氧化氢溶液制氧气时,所用二氧化锰的量偏多,你认为所制得的氧气质量会不变(填“增加”、“减少”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.完成下列反应的化学方程式,在括号内注明反应类型(选填“化合”、“分解”、)
(1)实验室加热高锰酸钾制氧气的反应:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反应.
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的反应:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反应.
(3)湿法炼铜的反应:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,置换反应
(4)铁与稀盐酸的反应:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.某溶液溶质的质量是10g,溶剂的质量是40g,则该溶液溶质的质量分数为(  )
A.10%B.15%C.20%D.25%

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.某同学要配制50g质量分数为14%的氯化钠溶液,下列关于配制该溶液的说法不正确的是(  )
①若用氯化钠固体配制,需称取氯化钠固体7.0g
②选用200ml量筒量取所需水的体积
③实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和试剂瓶
④用量筒量取水时,俯视读数,配得溶液的溶质质量分数偏小.
A.①③B.②④C.①②D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识,回答下列问题:

(1)利用图1所示装置,采用以下组合能完成实验室制取气体的是BC (填写字母序号).
A.用①③制取氧气     B.用②⑤制取氢气    C.用②④制取二氧化碳
(2)若用①装置制氧气,其反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,基本反应类型分解反应.在制取氧气时试管中的棉花没有燃烧,根据燃烧的条件分析,其主要原因是没有达到棉花的着火点.
(3)小帆同学是位善于动脑筋的学生,他将装置②进行了改进(如图2中Ⅰ和Ⅱ).
Ⅰ装置的优点是能控制反应的发生和停止,Ⅱ装置的优点是能控制反应的速率;若用Ⅰ装置制取二氧化碳,铜丝网上放的药品应为石灰石.
(4)若要用如图3装置收集一瓶二氧化碳气体,则应从b通入气体;若要验证气体是否为二氧化碳则瓶中应放澄清的石灰水,气体从b通入,反应方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;若要验证二氧化碳是否于水反应,则瓶中应放石蕊试液,气体从b通入,出现溶液变红现象,反应方程式为CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.判断下列物质间是否发生化学反应(不能发生反应的书写“否”,能发生反应的书写反应化学方程式):
(1)铜和硝酸银Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
(2)铁和硫酸铜Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(3)锡和硫酸锌否;
(4)钠和硝酸亚铁否.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.如图所示实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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