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下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是(  )
A、NaCl  BaCl2   Na2CO3
B、NaOH  HNO3   NH4NO3
C、H2SO4 FeCl3   NaNO3
D、KNO3  HCl  CaCl2
考点:离子或物质的共存问题
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:A、根据钡离子和碳酸根离子会生成白色的碳酸钡沉淀进行分析;
B、根据铵态氮肥和碱反应会生成有刺激性气味的氨气进行分析;
C、根据铁离子在溶液中显黄色进行分析;
D、根据各物质之间交换成分不会生成水、沉淀、气体,也没有带色的离子进行分析.
解答:解:A、钡离子和碳酸根离子会生成白色的碳酸钡沉淀,氯化钡和碳酸钠在溶液中不能大量共存,故A错误;
B、氢氧化钠和硝酸铵会生成有刺激性气味的氨气,不能大量共存,故B错误;
C、氯化铁在溶液中显黄色,而题中要求形成无色溶液,不符合题意,故C错误;
D、各物质之间交换成分不会生成水、沉淀、气体,也没有带色的离子,可以大量共存,故D正确.
故选:D.
点评:本题考查利用复分解反应的条件来判断物质能否共存的问题,若物质在水中解离成的离子重新结合生成水或气体或沉淀时,物质就不能共存,注意对带色离子的识记.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的实验操作是科学探究成功的基础.下列操作中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在一次性纸杯中加入适量的水,用酒精灯直接加热,纸杯安然无恙.纸杯没有燃烧的原因是(  )
A、纸杯是不可然物
B、没有与氧气接触
C、水能灭火
D、没有达到着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途,主要利用物理性质的是(  )
A、氧气供人呼吸
B、氢气作为人类的理想能源
C、用金刚石切割玻璃
D、盐酸用于工业除铁锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,下列情况通常不可能引起大气中PM2.5增大的是(  )
A、海水晒盐B、燃放鞭炮
C、汽车尾气D、工厂排放烟尘

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学中有许多有趣的说法和现象,下列说法有错的是(  )
A、水银不是银,干冰不是冰,烧碱不是碱,冰水混合物不是混合物
B、化学不断地在“推陈出新”,比如PM2.5,钛合金,形状记忆合金
C、溶洞的形成告诉我们“水滴石穿”是可以用化学知识解释的
D、浓硫酸既具有吸水性,又具有脱水性

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图填空:

(1)写出图中标示的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室用KMnO4制取较纯净的O2,应选用的发生装置为
 
(填字母序号,下同),收集装置为
 
,取用KMnO4药品时,应选用仪器
 
把药品小心地送至试管底部,写出该反应的化学方程式
 

(3)组装发生装置D时,下列仪器用品的组装正确顺序是:铁架台→木块→
 
 
.①试管;②酒精灯(填写序号)
(4)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至
 
处.
②将注射器C连接到装置E的导管口处,向前推进注射器活塞,若看见((填字母)
 
时,则说明E装置气密性良好.
A.  长颈漏斗口有气泡冒出
B.  锥形瓶中液面上升
C.  长颈漏斗中液面上升,并形成稳定水柱
(5)常温下,硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,密度大于空气,实验室通常在常温下用硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制得,同时生成硫酸亚铁,则从上面装置中选择的发生和收集装置组合为
 
,化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小华在实验室帮老师整理药品时,发现一瓶失去标签的白色固体,老师告知是NaOH、NaCl、CaCO3、NH4NO3中的一种.小华思考片刻后,认为取少量白色固体放入水中就能确定其成分,她的理由是:
(1)若不溶于水,则是
 

(2)若溶于水溶液温度升高,则是
 

(3)若溶于水溶液温度基本不变,则是
 

(4)若溶于水溶液温度降低,则是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,A、B、C分别是初中化学中常见液体、气体和固体,气球套在试管口且保证密封性能良好.
(1)若B为空气,将足量的固体C倒入试管中,因发生物理变化使气球变瘪,则固体
C可能是
 
 (填化学式)
(2)若B为空气,将黑色的氧化物固体C倒入试管中产生气泡,同时气球因膨胀而鼓起来.则A是
 
(填化学式)则试管中发生反应的化学方程式是
 

(3)若A是水,将气球中的固体C倒入试管中,因发生化学变化使气球被吸入试管中,则气体B
 
(填化学式),C可能是
 
(填化学式)
(4)若A能使紫色石蕊变红色,B为空气,将金属固体C倒入试管中产生气泡,同时气球因膨胀而鼓起来.则A是
 
(填物质类别),发生的反应属于基本反应类型中的
 
反应.

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