| A. | 用燃着的木条伸入集气瓶中 | B. | 测定3种气体在标准状况下的密度 | ||
| C. | 将3种气体分别通过澄清的石灰水 | D. | 用带火星的木条伸入集气瓶内 |
分析 区别氢气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.可根据氢气的可燃性,氧气有助燃性,二氧化碳没有助燃性分析.
解答 解:A、用燃着的木条分别伸入三种气体中,能燃烧的是氢气,燃烧更旺的瓶中是氧气,使木条熄灭的是二氧化碳,现象不同,操作简便,故A正确;
B、测密度的方法过于复杂,故B错误;
C、将少量澄清石灰水分别倒入三瓶气体中,只能鉴别出二氧化碳气体,故C错误;
D、带火星的木条在氢气和二氧化碳气体中都会熄灭,不能鉴别,故D错误;
故选A.
点评 在解此类题时,首先分析需要鉴别的物质的性质,然后选择适当的试剂,出现不同的现象即可鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 可燃物只有在空气中才能燃烧 | |
| B. | 空气中混有可燃性气体,遇明火时可能发生爆炸 | |
| C. | 通过降低可燃物的着火点可以灭火 | |
| D. | 任何燃料完全燃烧时,一定会生成二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 一种分子、原子、离子都可以直接构成物质 | |
| B. | 原子和离子都是带电的粒子 | |
| C. | 原子是最小粒子,不可再分 | |
| D. | 分子、原子、离子都能保持物质的化学性质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 水力发电产生的电能 | B. | 液化石油气燃烧放出热量 | ||
| C. | 电灯通电时发热发光 | D. | 太阳能热水器工作时把冷水变热水 |
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| 加热时间 | t1 | t2 | t3 | t4 |
| 剩余固体质量(g) | 4.24 | 4.16 | 4.08 | 4.08 |
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