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【题目】对比是化学实验中重要的学习方法,下列为两个探究实验的改进装置,请回答问题:

(1)图A实验观察到的现象是:____(填“干燥的”或“湿润的”)紫色石蕊纸条变红,通过对比可说明CO2能与水反应,该反应的文字表达式为_____________________

(2)通过对比图B所示实验,加入H2O2溶液后,看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快,此外还可观察到左侧玻璃管内的液柱上升比右边____(填“高”或“低”),说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好。有同学认为B实验设计有问题,需作如下改进:_____

【答案】湿润的二氧化碳+水 碳酸高水泥块改为水泥粉末

【解析】

(1)二氧化碳和水反应生成碳酸,使紫色石蕊试液变红,图A实验观察到的现象是湿润的紫色石蕊纸条变红,通过对比可说明CO2能与水反应,该反应的文字表达式为:二氧化碳+水 碳酸;

(2)通过对比图B所示实验,加入H2O2溶液后,看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快,说明二氧化锰的催化效果比水泥块好,相同时间内左侧装置内生成气体多,故还可观察到左侧玻璃管内的液柱上升比右边高,说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好。根据控制变量原则,对照的两种催化剂状态应该相同,所以B实验设计中应将水泥块改为水泥粉末。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的再认识。

某化学兴趣小组的同学,在实验室用红磷、镁条、木炭等物质代替汞对空气中氧气的含量测定进行模拟探究。

实验一:A组同学通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量,装置如图所示,写出红磷燃烧的文字表达式___________________________

实验过程如下:

(1)用弹簧夹夹紧橡皮管;

(2)点燃燃烧匙内的红磷,观察到红磷燃烧,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞.

(3)等装置冷却至室温后,打开弹簧夹。

(4)观察并记录水面的变化情况发现,集气瓶内上升的水面小于瓶内原有空气体积的五分之一,可能的原因是:___________

实验二:B组同学利用镁条在空气中燃烧测定空气中氧气含量,如图二所示,实验结束后,待装置冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。根据空气的组成推测可能的原因是___________

实验三:C组“利用木炭燃烧测定空气中氧气的体积分数”如图,根据经验,利用上图装置测定空气中氧气含量时,能否用木炭替代?___________(填“能”或“不能”)原因是:___________

(提供资料)氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,写出文字表达式___________该小组同学选择用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体,但进入集气瓶中水的体积分数仍然小于1/5 。

(提出问题)是什么原因导致测量不准确呢?

(猜想与假设)他们分别作了如下猜想:

甲同学:可能是木炭取的量过少;

乙同学:可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气;

丙同学:可能是木炭与空气反应生成了其他气体。

(查阅资料)

资料一:木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后,残留氧气的体积分数分别高达14.0%,8.0%和16.0%。

资料二:木炭在密闭容器中不充分燃烧会生成一氧化碳气体。

资料三:一氧化碳能与灼热的氧化铜粉末(黑色)反应生成铜(红色)和二氧化碳气体

(探究一)

小组同学发现实验结束后,燃烧匙中还有残留的黑色固体,可知____同学的猜想不合理。

(探究二)乙同学又利用上述装置设计了如下实验,请你填写下表:

实验步骤

实验现象

实验结论

将足量木炭点燃,迅速插入装有氧气的集气瓶中

___________

木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气

待装置冷却后,将燃着的___________(填“棉花”或蜡烛)再伸入集气瓶中

___________

(探究三)

小明从木炭燃烧产物的角度猜想还可能是生成了______导致测量结果小于1/5;于是用注射器抽取集气瓶内的气体做了如图所示的实验,当观察到d中______________(填实验现象),可证明小明的猜想成立。

(经典对比)通过与上述实验对比,拉瓦锡选择用汞的优点有___________

A.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

B.在汞槽中起到液封作用

C.实验过程中没有污染

D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】做氧气的性质探究实验时,我用了如图所示的操作流程。

本流程我探究的内容是_____________________________________。C操作,为了使木炭与氧气完全反应,我的操作方法是_________________。D操作用烧杯倾倒的液体是_____________________,得出的探究结论是_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应的文字或符号表达式:

①碳酸氢铵受热分解________________;②二氧化碳的检验______________________

③铁丝在氧气中燃烧_________________;④镁条在空气中燃烧____________________

⑤磷在氧气中燃烧________________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。请按要求填空:

A.水的电解实验 B.测定空气里氧气含量 C.探究二氧化碳性质 D.气体制备装置

(1)A实验玻璃管②中产生的气体是_____________, V :V+ =_____________

(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是____________________(写出一点);

(3)C实验中小烧杯里的现象是___________________

(4)写出用D装置制取一种气体的文字表达式______________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(题文)如图所示是实验室制取气体的常用装置,请根据要求回答问题:

(1)甲同学用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,选用的发生装置是____(填序号),试管口略向下倾斜是因为____________,写出该反应文字表达式__________,反应类型为_______

(2)乙同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,他应选的发生装置是________(填装置序号),其中二氧化锰作用是________,写出该反应的文字表达式:____________________,若用C装置收集氧气,检验氧气已收集满的方法是___________________

(3)丙同学用高锰酸钾制取氧气,若用E装置收集氧气,在实验过程中发现水槽中的水变红,是因为_________________,收集满氧气后,应先____________,再熄灭酒精灯;写出该反应文字表达式________________

(4)若丁同学用 F 装置排水取气法收集氧气,应先_____________然后氧气从_________

(5)已知:氨气(NH3)是一种具有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气。请你从图中选出制备氨气的发生装置___________,收集氨气装置是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三种物质是初中常见的化学物质,甲、乙都是化合物,丙是单质。甲、乙都含有相同的两种元素。它们之间有如图所示转化关系。(“→”表示转化,部分反应物和生成物已略去)

(1)丙的物质名称为:_____,请写出丙的一种化学性质_____

(2)请写出甲转化为乙的文字表达式:_____,该反应的基本反应类型为:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某课外活动小组就催化剂对化学反应速率的影响进行了有关探究,已知二氧化锰可作为过氧化氢分解产生氧气的催化剂。同学在用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的过程中,发现反应的速率慢,产生的气泡少。为此,他们进行了如下探究:

(猜想与假设)

①分解速度慢可能与过氧化氢溶液的浓度有关。

②分解速度慢可能与二氧化锰的质量有关。

(进行实验)根据图甲进行如下实验。

实验1:用26mg 二氧化锰与5mL不同浓度的过氧化氢溶液进行实验,压强变化如乙图1。

实验2:用5mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量的二氧化锰进行实验,压强变化如乙图2。

(解释与结论)

(1)过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式为__________________

(2)实验1得到的结论是过氧化氢溶液的浓度越_____________,分解速度越快。实验2得到的结论是二氧化锰的质量越_______________,分解速度越慢。

(3)小组同学通过查阅资料得知:同一个反应的催化剂可能有多种。

(查阅资料)除二氧化锰外,氧化铜、氧化铁也可以作为氯酸钾分解的催化剂。

(进行实验)取等质量的氯酸钾按下表进行实验:测定氯酸钾分解产生氧气的温度。

实验编号

实验药品

分解温度

氯酸钾

580

氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1)

350

氯酸钾、氧化铜(质量比1:1)

370

氯酸钾、氧化铁(质量比1:1)

390

(分析数据、得出结论)

(1)由实验______与实验对比,证明氧化铁可作为氯酸钾分解的催化剂。

(2)实验所用的三种物质中,催化效果最好的是______________

(反思)证明氧化铜是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和____没有改变。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取氧气时,在试管中加热一定量高锰酸钾固体直到完全反应.随着反应的发生,纵坐标表示的是( )

A. 高锰酸钾的质量

B. 氧气的质量

C. 二氧化锰的质量

D. 试管中固体物质的质量

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