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    【题目】实验室制取氧气时,在试管中加热一定量高锰酸钾固体直到完全反应.随着反应的发生,纵坐标表示的是（ ）

    A. 高锰酸钾的质量

    B. 氧气的质量

    C. 二氧化锰的质量

    D. 试管中固体物质的质量

    【答案】D

    【解析】

    A、加热高锰酸钾会生成氧气，同时固体的量会不断变小直至反应结束，高锰酸钾的质量变为零，该量的变化与图象不相符，故选项错误；B、加热高锰酸钾会生成氧气，氧气的量应该是先上升而后不变，所以该图象不能反映此变化，故选项错误；C、加热高锰酸钾会生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，二氧化锰的量应该是从0开始逐渐增加，反应完毕不再增加，所以该图象不能反映此变化，故选项错误；D、加热高锰酸钾会生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，所以随着加热的不断进行固体的质量不断减小，直至反应结束后只剩下锰酸钾与二氧化锰，就不再变化，该量的变化与图象相符，故选项正确。故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对比是化学实验中重要的学习方法，下列为两个探究实验的改进装置，请回答问题：

    （1）图A实验观察到的现象是：____（填“干燥的”或“湿润的”）紫色石蕊纸条变红，通过对比可说明CO2能与水反应，该反应的文字表达式为_____________________。

    （2）通过对比图B所示实验，加入H2O2溶液后，看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快，此外还可观察到左侧玻璃管内的液柱上升比右边____（填“高”或“低”），说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好。有同学认为B实验设计有问题，需作如下改进：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过一段时间的化学学习，我们初步了解了实验室制取气体的相关知识。请结合图示回答问题：

    （1）写出图中有标号的仪器名称：①_________， ②___________。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是____________，其作用是_____________；若用F装置收集氧气合适时机是___________，该装置收集的氧气不纯可能的原因________________（任写一个）。

    （3）实验室用装置B 和G制取氧气，反应的文字表达式为______________________，其验满的方法是将带火星木条__________如果复燃，则集满。若将装置B换成装置C，装置C比B装置的优点是_________。

    （4）欲进行铁丝燃烧实验，最好选择_______法收集氧气，如选择装置G收集氧气，则应先在装置内______，再从______端（填“b”或“c”）通入气体；

    （5）氨气是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体。某兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的装置组合可以是______；

    （6）通过查阅资料，G装置（瓶中装半瓶水），将_____端（填“c” 或“d”）接病人，通过观察_________就可以判断氧气的输出速度。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图，试回答：

    （1）写出标号的仪器名称：①__________，②__________．

    （2）漏斗中液体的液面应该（填“高”或“低”）__________于滤纸的边缘．

    （3）蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是__________；等到蒸发皿中出现__________时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干，移去蒸发皿时应使用的仪器是__________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊已知乙气体约占空气体积的五分之四，请回答：

    写出物质的名称：甲______，丙______；

    画出乙原子的结构示意图______；

    甲与丁发生反应的基本类型是______，反应文字表达式为______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组利用如下图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。

    （查阅资料）白磷的着火点 40℃;硫酸铜溶液能与白磷反应，从而化解白磷的毒性。

    （提出问题）氧气体积约占空气总体积的多少?

    （实验准备）锥形瓶内空气体积为 230mL，注射器中硫酸铜溶液的体 积为 50mL，该装置气密性良好。

    （实验探究）装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形 瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。

    （现象分析）

    （1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃;足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体_____(填“支持”或“不支持”)燃烧。

    （2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是_____。

    （3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象:①注射器中的水 自动喷射出来，②当注射器中的水还剩约 4 mL 时停止下流。导致这些现象发生的原因是_____；______。

    （得出结论）______。

    （反思与评价）此装置与课本上的实验装置相比，有不少优点，请你写出一条:______。

    （4）本实验装置______（填“要”或“不要”）进行气密性检查，如果需要，说出你的操 作方法：__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】十九大报告中指出，提高旅游业的管理和服务水平是政府义不容辞的责任。旅游时，爱护水资源，是我们每个人应尽的义务。小明同学去一座名山旅游时，用瓶装了些山下 的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验制取蒸馏水。请回答下列问题。

    （1）取水后加入明矾的作用是:______。

    （2）下列净化水的单一操作中，相对净化程度最高的是______（填字母）

    A.静置沉淀 B.过滤 C.加入活性炭 D.蒸馏

    （3）向滤液中加入活性炭，利用其______性，除去水样中的色素和异味。

    （4）小明想知道自己从山下带回来的泉水是否为硬水，他应该怎样做________?

    （5）从微观角度认识化学反应是学习化学的必要手段之一，下图是水通电生成氢气和氧气的微观示意图:

    ①请写出水通电反应的文字表达式:______，属于______反应。

    ②从上图分析，在化学变化中______可分，______不可分。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

    请你回答：

    （1）氟元素的相对原子质量为 ，钙元素的原子序数为 ；

    （2）X= ；

    （3）A、B、C、D属于同种元素的粒子是 （填序号）；

    （4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）

    （1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有______（填字母）。写出发生反应的表达式______。

    这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有______的优点。

    （2）科学兴趣小组想研究影响过氧化氢（H2O2）分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：

    该实验研究的问题是，过氧化氢分解的速度与______的关系。

    （3）某同学探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：

    （4）①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末（已称量出质量），然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快

    （5）②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、______．

    （6）③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①的完全相同．

    （7）试回答：步骤①中他除了选用试管外，还应用到的仪器有______（填字母）；补全步骤步②的操作步骤；③的实验目的______．

    （8）为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验方法______.

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