【题目】写出下列反应的文字或符号表达式:
①碳酸氢铵受热分解________________;②二氧化碳的检验______________________;
③铁丝在氧气中燃烧_________________;④镁条在空气中燃烧____________________;
⑤磷在氧气中燃烧________________________________________________。
【答案】碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳或NH4HCO3NH3+H2O+CO2二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水或CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4镁+氧气氧化镁或Mg+O2MgO磷+氧气五氧化二磷或P+O2P2O5
【解析】
①碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳,反应的文字或符号表达式:碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳或NH4HCO3NH3+H2O+CO2;
②通常用澄清的石灰水来检验二氧化碳的存在,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的文字或符号表达式:二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水或CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O;
③铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字或符号表达式:铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4;
④镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁,反应的文字或符号表达式:镁+氧气氧化镁或Mg+O2MgO;
⑤磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷,反应的文字或符号表达式:磷+氧气五氧化二磷或P+O2P2O5。
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【题目】以下图(1)和图(2)是两个设计证明分子运动的实验。在图(2)的锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水,锥形瓶口用一张滤纸盖住,滤纸刚刚用酚酞溶液浸过。
(1)图(1)中观察到的现象是 __________________________________ ,
可以得到的结论是 _______________________________________________ 。
(2)在图(1)中的大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是 ___________________ 。
(3)利用图(2)与(1)相比较它的优点是 _______________ 。(答一点即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧。观察现象______。。
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察现象___________。
请回答下列问题:
(1)填写第二步、第三步的观察现象;并写出该实验发生化学反应的表达式为____________________。
(2)上面的实验也证明了氮气有哪些性质?
①_____________________ ; ②_______________________ 。
(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是(写一点即可)__________。
(4)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:_________________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(题文)水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)下列“水”属于纯净物的是____(填序号)
A.蒸馏水 B.河水 C.自来水
(2)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是_____ ,该实验说明水是由________________组成的.
(3)图乙进行的操作叫_______,其中存在的二处明显错误是:
①____________________;②_______________________
(4)阳新水资源丰富,但分布不均.有些村民用地下水作为生活用水,人们常用_________检验地下水是硬水还是软水;生活中可用_________的方法降低水的硬度.
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【题目】实验室制取O2或CO2气体的发生装置如图1,请回答下列问题:
(1)写出仪器A的名称______________________。
(2)在制取气体中, 对该装置进行气密性检查:____________________________。
(3)为了制得较纯净的O2最好选用______________________法收集。
(4)要制取较多CO2,应对图中仪器进行怎样改进__________。要控制反应的速率,应对图中仪器进行怎样改进__________。制取CO2时,某同学在装置中添加了多孔隔板(图2),实验时,可将固体药品放在_______(填“a”或“b”)处,图2与图1相比有什么优点_______。
(5)C+O2CO2 是我们最熟悉的反应,生成物也只有CO2,为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2,其主要原因是_________________。
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【题目】对比是化学实验中重要的学习方法,下列为两个探究实验的改进装置,请回答问题:
(1)图A实验观察到的现象是:____(填“干燥的”或“湿润的”)紫色石蕊纸条变红,通过对比可说明CO2能与水反应,该反应的文字表达式为_____________________。
(2)通过对比图B所示实验,加入H2O2溶液后,看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快,此外还可观察到左侧玻璃管内的液柱上升比右边____(填“高”或“低”),说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好。有同学认为B实验设计有问题,需作如下改进:_____。
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【题目】某化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了以下几个实验。根据下图所示实验,回答下列问题。
(1)用装置A做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验,但未看到“剧烈燃烧,火星四射”现象,你认为可能的原因是_________(答出一条即可),铁丝燃烧的文字表达式为_________ 。
(2)图B中红磷反应的文字表达式为_____________;在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是____________。
(3)该小组对硫在氧气中燃烧的实验做了如图C所示的改进。(提示:二氧化硫可以溶解在氢氧化钠溶液中,生成无色的亚硫酸钠溶液)。仪器a的名称是_________。该改进实验的最大优点是_______________。
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【题目】下图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图,试回答:
(1)写出标号的仪器名称:①__________,②__________.
(2)漏斗中液体的液面应该(填“高”或“低”)__________于滤纸的边缘.
(3)蒸发滤液时,用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是__________;等到蒸发皿中出现__________时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干,移去蒸发皿时应使用的仪器是__________.
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