【题目】化学实验是学习化学的基础,请根据下列实验装置图回答问题:
(1)甲实验:把二氧化碳气体慢慢倒入放着燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有________、不燃烧和不支持燃烧的性质,因此二氧化碳在生活中可用于________(填写用途).
(2)丙实验:A烧杯中溶液由无色变成________色,说明________(分子性质).
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【题目】下列关于水的说法错误的是( )
A. 水是一种常用的溶剂 B. 我国的人均水量居世界第一
C. 加入肥皂水并搅拌,可区分硬水和软水 D. 水是人体必需的营养素之一
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【题目】请根据如图实验装置图回答有关问题:
(1)写出标号仪器的名称:②_____。
(2)用AE组合制取氧气,有关反应的化学方程式为____________________;
(3)实验室制取二氧化碳选用B装置的突出优点是_________________________。
(4)乙炔是一种微溶于水的气体,密度与空气接近,实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置和收集装置选_____。
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【题目】过去教材中实验室制氧气,常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取,装置如图所示,从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约8~10分钟,从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难,曾有同学去闻自己收集到的氧气,想找找吸氧的感觉,结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。
现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,你认为这样做的优点都有哪些?
________;________;________;________。
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【题目】某涂料添加剂M的成分为银、铝、锌中的一种,为确定其成分,取一定质量的M和稀硫酸进行实验。
①银、铝、锌的金属活动性由强到弱的顺序是_______________。
②用右图方法收集氢气,是因为氢气________(选填“可溶”、“难溶”)于水;仪器Ⅰ的名称是__________。
③6.5g锌与足量稀硫酸完全反应,计算产生氢气的物质的量。_______(根据化学方程式列式计算)
④铝、锌分别与足量的稀硫酸反应。产生氢气的物质的量与消耗铝的质量关系曲线如下图所示,在图中画出产生氢气的物质的量与消耗锌的质量关系曲线。________
⑤1.8g样品M与足量稀硫酸完全反应产生0.1mol氢气,则M的化学方程式是_________。
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【题目】(每空1分,共10分)
(1)用化学用语(即化学符号)填空:
两个氧原子: ;保持氢气化学性质的粒子是: 。
(2)说出下列符号中数字“2”的意义:
: ;
: 。
(3)等质量的①O2;②CO2;③CO;④SO2中所含分子数由多到少的顺序是 (填序号)。
(4)如下图所示,“○”、“●”表示两种不同的原子,其中表示单质的是 (填序号,下同)。可能是氧化物的是 。
(5)甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的化合物,丙是单质;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下均可分解生成丙;它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去)。
则:甲的化学式为 ;乙转化成丙的文字表达式为 ;从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 。
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【题目】某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验,两套装置如图所示:
⑴向甲装置的a中加水会看到气球胀大,一段时间内气球大小没有变化,此现象说明装置气密性良好,请分析气球胀大的原因__________________;⑵若乙装置锥形瓶中的固体为NaOH,分液漏斗中的液体为水,则使气球胀大的主要原因是____________________;
⑶若乙装置中固体与液体反应生成的气体使气球胀大,写出一个符合条件的反应的化学方程式为__________________。
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【题目】酸雨形成过程中通常发生如下反应2SO2+O2+2X2H2SO4,请问:
(1)X的化学式为_________,粉尘的作用是__________________。
(2)反应前后化合价升高和降低的元素分别是_________。
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