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【题目】过去教材中实验室制氧气,常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取,装置如图所示,从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约8~10分钟,从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难,曾有同学去闻自己收集到的氧气,想找找吸氧的感觉,结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。

现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,你认为这样做的优点都有哪些?

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【答案】常温反应,不需加热(或操作简便)反应速率快便于回收二氧化锰制得的氧气纯净(或无污染)

【解析】

本题主要考查了实验室制取氧气的不同方法的比较。氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气,需要酒精灯加热,反应需要一定时间,固体二氧化锰回收困难,制得的氧气不纯;过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,反应常温下即可进行,操作简单,反应速率快,制得的氧气纯净,反应后得到的产物是水和氧气,便于回收二氧化锰固体。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是化学兴趣小组的同学设计和改进的实验装置,请你参与他们的探究活动.回答下列问题:

(1)图Ⅰ:我参与我快乐,在探究灭火的原理时我用一根粗铜丝绕成线圈罩在蜡烛的火焰上,火焰很快熄灭.我用了金属线圈灭火的原理是__________

(2)图Ⅱ在铺有一层纯碱粉末的烧杯中点燃一支蜡烛后加入适量蒸馏水充分溶解,然后沿着烧杯壁缓缓倒入稀硫酸至恰好完全反应。

①观察到的现象是________,写出反应的化学方程式____________

②此反应中发生相互作用的微粒是___________(微粒符号),发生相互作用的微粒个数比是_________

(3)图Ⅲ:小组同学在烧杯A中加入10mL浓氨水;在烧杯B、C中都加入20mL蒸馏水,并分别滴加几滴酚酞试液于蒸馏水中,得到无色溶液.用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起,几分钟后,溶液颜色变成红色的烧杯是 ____(选填“A”、“B”或“C”),请你用分子的知识解释烧杯中溶液变红的原因____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在天平两端各放等质量的两个锥形瓶(瓶口用单孔塞和导管连接起来,气球中装有等质量的大理石),如图所示。左盘锥形瓶中盛有M 克水,右盘锥形瓶中盛有M 克稀盐酸,天平平衡。

⑴实验开始时,将气球中的大理石倒入锥形瓶中,观察到的现象是_____,天平的指针___(填“偏左”“偏右”“在标尺中央”下同),原因是___________

⑵待上述实验的反应完成后,将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉,天平的指针________;原因是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是常见的实验室制取气体的发生装置,根据图回答下列问题。

(1)制取氧气时,A中应放________,B中应放________;反应的文字表达式是____________

(2)制取二氧化碳时,A中应放________,B中应放________;反应文字表达式是________

(3)该装置的长颈漏斗管口为什么必须浸没在液面以下?________________

(4)如何检查该装置的气密性?____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究.

(1)写出下列编号仪器的名称:①_________________

(2)甲同学要用KMnO4固体来制取O2,应选用上图中的________ 装置(填编号),该反应的化学方程式是________,当O2收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先________,人类生存离不开氧气,氧气约占空气总体积的________

(3)下列化学变化中,氧气不作为反应物的是________

①天然气燃烧 ②缓慢氧化 ③光合作用 ④钢铁生锈

(4)乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,观察到烧杯中紫色石蕊试液变红,对这一变化的合理解释是________(填序号)。

A.产生的CO2直接使石蕊试液变红

B.产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红

C.挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红

(5)丙同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体(纯净物),你推测该气体可能是________,试用最简便的方法证实你的推测________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对放置一段时间后的生石灰样品进行实验。

①取少量样品放入水中,有较多热量放出,滴加酚酞后呈_______色。

②另取少量样品,进行实验:

Ⅱ中氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式是_____________________

Ⅲ是将CO2通入B中,写出B中发生反应的化学方程式:____________________

Ⅳ的操作名称是______________;C中一定含有的溶质是____________________

③由上述实验能确定原样品中含有的物质是_______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验是学习化学的基础,请根据下列实验装置图回答问题:

(1)甲实验:把二氧化碳气体慢慢倒入放着燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有________、不燃烧和不支持燃烧的性质,因此二氧化碳在生活中可用于________(填写用途).

(2)丙实验:A烧杯中溶液由无色变成________色,说明________(分子性质).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(题文)某校九年级(3)班的几位同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证,实验装置如图所示(鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙):

当打开K,反应一段时间后:

(1)B处可以观察到的现象是____________________________________________

(2)C处澄清石灰水变浑浊,写出反应的化学方程式_________________________

(3)D处烧杯中______(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是_________,具有的化学性质是____________________________________

(4)写出A处制取二氧化碳的化学反应方程式___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~K是初中化学的常见物质,相互转化关系如下图所示,其中A为红棕色固体,F俗称烧碱,在工业上的用途常用于造纸、纺织,J为大理石的主要成分,沉淀D不稳定,在空气中会迅速和O2、H2O反应得到沉淀K.

(1)根据图推断,J的化学式______

(2)写出反应①的化学方程式:______,反应中能推出此无色气体具有______性;

(3)写出F物质和G物质反应的化学方程式:______

(4)写出B物质和H2SO4反应的实验现象______,该反应属于的基本反应类型______

(5)I物质在生产、生活中的用途有______(写出一条即可).

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