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【题目】(题文)某校九年级(3)班的几位同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证,实验装置如图所示(鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙):

当打开K,反应一段时间后:

(1)B处可以观察到的现象是____________________________________________

(2)C处澄清石灰水变浑浊,写出反应的化学方程式_________________________

(3)D处烧杯中______(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是_________,具有的化学性质是____________________________________

(4)写出A处制取二氧化碳的化学反应方程式___________________

【答案】紫色石蕊溶液变为红色Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O下层二氧化碳的密度大于空气的密度二氧化碳不燃烧也不支持燃烧CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2

【解析】

(1)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,故碎鸡蛋壳可与盐酸生成二氧化碳,二氧化碳进入B中可与水生成碳酸,酸能使石蕊溶液变红,故B处可以观察到的现象是紫色石蕊溶液变为红色。

(2)澄清石灰水变浑浊是二氧化碳与氢氧化钙反应,化学方程式为Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O,注意不要遗漏沉淀符号。

(3)二氧化碳的密度大于空气,此为物理性质,故二氧化碳会沉在烧杯底部,使下面的蜡烛先熄灭,蜡烛熄灭说明二氧化碳化学性质为不燃烧也不支持燃烧。

(4)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,碳酸钙与盐酸的化学方程式为CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑,注意不要遗漏二氧化碳的气体符号。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质的变化

我们的家乡是座美丽的滨海小城,这里三面环海,海洋蕴含着丰富的资源,以下是人们从海洋中获取某些物质的方法:

①膜法淡化海水获得淡水; ②蒸馏法从海水中提取淡水;③采用蒸发结晶的方法晒得粗盐;④开采出原油并进行分馏获得汽油、煤油等产品;⑤向粗盐的溶液中加入试剂制得精盐;⑥向海水中添加石灰乳,再向得到的沉淀中加稀盐酸,然后电解获得的氯化镁制得镁;⑦用贝壳(主要成分碳酸钙)制生石灰。

(1)请从物质变化的角度对上述方法进行分类:一类是_______________(填写序号),另一类是______________(填写序号),你的分类依据是__________________________

(2)和①膜法淡化海水原理相同的一个实验操作是______,原理都是依据_____________不同将混合物中的各成分分离。

(3)在②蒸馏法淡化海水时水的三态变化过程首先是由______态变为____态的蒸发过程,然后是由______态变为____态的冷凝过程,这与自然界中___________循环的原理类似。请描述蒸馏法淡化海水的微观过程_______________________________

(4)在③海水晒盐的过程中,钠离子、氯离子、水分子三种微粒的运动状态是:首先在海水中这三种微粒处于__________的运动状态(选填自由在固定位置振动,下同),在晒盐过程中,_________(填微粒名称)不断运动到空气中去,另两种粒子结合后处于__________________的运动状态以晶体的形式析出,跟该结晶微观过程正好相反的一个物理变化是________________

(5)在⑤粗盐精制的操作中为除去过量的碳酸钠、氢氧化钠,需要添加适量的稀盐酸,请写出稀盐酸和氢氧化钠的反应中,有效作用的粒子有______________

(6)写出⑥中电解氯化镁获得金属镁的化学方程式________________,该反应的基本反应类型是___________________

(7)贝壳制得的生石灰可用来做干燥剂,日常生活中常见的干燥剂除了生石灰干燥剂外,还有一种硅胶干燥剂,硅胶吸附性能高、化学性质稳定,其内部为毛孔网状结构,能够吸收水分,并将水分保留住。根据提供的信息分析他们的干燥原理是否相同?________,理由是____________

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【题目】过去教材中实验室制氧气,常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取,装置如图所示,从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约8~10分钟,从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难,曾有同学去闻自己收集到的氧气,想找找吸氧的感觉,结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。

现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,你认为这样做的优点都有哪些?

________________________________

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【题目】(每空1分,共10分)

1)用化学用语(即化学符号)填空:

两个氧原子: ;保持氢气化学性质的粒子是:

2)说出下列符号中数字“2”的意义:

3)等质量的①O2②CO2③CO④SO2中所含分子数由多到少的顺序是 (填序号)

4)如下图所示,“○”“●”表示两种不同的原子,其中表示单质的是 (填序号,下同)。可能是氧化物的是

5)甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的化合物,丙是单质;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下均可分解生成丙;它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去)。

则:甲的化学式为 ;乙转化成丙的文字表达式为 ;从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是

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【题目】某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验,两套装置如图所示:

⑴向甲装置的a中加水会看到气球胀大,一段时间内气球大小没有变化,此现象说明装置气密性良好,请分析气球胀大的原因__________________;⑵若乙装置锥形瓶中的固体为NaOH,分液漏斗中的液体为水,则使气球胀大的主要原因是____________________

⑶若乙装置中固体与液体反应生成的气体使气球胀大,写出一个符合条件的反应的化学方程式为__________________

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【题目】如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图,请回答下列问题:

(1)写出图中带标号仪器的名称:①______

(2)二氧化锰在该化学反应中的作用是______

(3)组装好A装置后,该同学先向分液漏斗中加入水,然后将导管另一端浸入水中,并打开分液漏斗的活塞,观察导管口是否有连续的气泡冒出,该操作的目的是______

(4)A装置中发生反应的化学方程式为______,应将收集满氧气的集气瓶____  放在桌面上.

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【题目】在“观察水的沸腾现象”的实验中,需要加热约150mL的水,要用到下列仪器是( )

A. ①④⑥ B. ②③④ C. ②③④⑤ D. ①④⑤⑥

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【题目】实验二中课外活动小组的同学针对家庭燃料的变迁,提出相关问题,请你参与讨论。

(1)20世纪60年代以前,我国城市家庭是以“煤球”为燃料,在冬天,时有煤气中毒事件发生,其原因可能是_____________________

(2)到了70年代,已用“蜂窝煤”取代了“煤球”,你认为这种变化的好处是____________________

(3)到了80年代,液化石油气和管道煤气取代了“蜂窝煤”。煤气中的主要成分CO燃烧的化学方程式是____

(4)到了21世纪初,由于“西气东输”,天然气又取代了管道煤气,天然气中主要成分完全燃烧的化学方程式是_________________________________

(5)已知同温同压下,相同体积的任何气体中含有的分子数目相同,燃气灶是由灶体、进气管、进风管和电子开关等组成的,若将燃烧煤气改为天然气,则更换的灶具与原来的灶具相比,构造上最大的区别是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请阅读下面短文,然后回答有关问题。

C60是在20世纪80年代被发现的一种碳单质,它的一个分子是由60个碳原子构成的像足球一样的32面体由于这个结构的提出是受到建筑学家富勒的启发,因此科学家把C60叫做足球烯,也叫做富勒烯C60在常温下为紫红色晶体,有微弱荧光,不导电,有金属光泽,密度为1.68g/cm3,可溶于甲苯等有机溶剂中C60在材料科学、超导体、医学等方面有着很好的应用前景。例如:利用其独特的分子结构,可将锂原子嵌入分子内制成高效能锂电池:也可以将放射性元素的原子置于分子内,注射到癌变部位,从而提高放射治疗的效力并减少副作用。

(1)C60的分子结构与_______相似。(填序号)

A. 排球 B. 篮球 C. 足球 D. 乒乓球

(2)区分石墨与C60晶体的一种简单方法是________

(3)猜想C60的一种化学性质可能是________(用化学方程式表示)

(4)C60的上述用途可说明其分子结构的独特之处是________

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