【题目】如图所示,A、B、C是初中化学中常见的三种物质,它们都含有地壳中含量最多的元素,其中A、B的组成元素相同。“→”表示一种物质可以转化为另一种物质。
(1)写出A、B、C物质化学式:A________,B__________ ,C__________ ,
(2)写出B→C的反应化学方程式:_______________,反应类型是__________。
(3)某金属和C反应发出耀眼的白光,用于照明弹,写出该反应的化学方程式:______________。
【答案】 H2O2 H2O O2 2H2O2H2↑+O2↑ 分解反应 2Mg+O22MgO
【解析】【试题分析】推断题要找出突破口,本题的突破口是 “它们都含有地壳中含量最多的元素”得到三种物质中都含有氧元素,“A、B的组成元素相同” 且A、B都含量有氧元素,可得A为过氧化氢,B为水。
(1)地壳中含量最多的元素是氧元素,因为A、B的组成元素相同,并且都有氧元素,通过我们已学过的内容可知,水和过氧化氢组成元素相同,又因为A能通过反应生成B,所以A是过氧化氢(H2O2),B是水(H2O);又因为A、B都能制出含氧元素的C物质,所以C是氧气(O2);
(2)B→C是用水生成氧气其反应的化学方程式是2H2O2H2↑+2O2↑, 反应类型是分解反应;
(3)金属和C反应发出耀眼的白光,用于照明弹,说明金属C是镁,镁与氧气反应的化学方程式是:2Mg+O22MgO。
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【题目】某化学课外小组的同学,在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液(如下图所示)。这瓶溶液是什么物质?在老师的指导下,同学们首先提出假设可能是实验室制备氧气的一种液体药品并进行了如下的探究活动。请在空白处完成相应内容。
[设计实验] 在试管中取少量黑色粉末二氧化锰,向其中滴入该无色溶液,立即产生大量气泡,并放出大量的热。
(1)用___________法收集一试管纯净的气体。
(2)反应的文字表达式为 _________________________________。
(3)检验收集的气体的方法为__________________________。
[实验现象]木条复燃。
[实验结论]由以上现象可知此气体是______;该无色溶液是_________,则原假设成立。
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【题目】如图装置可用于制取氧气。
(1)写出上图中指定仪器的名称 a__________b__________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学式表达式为________________________,试管口略向下倾斜的目的是______________________,不能选用的收集装置是______。
(3)在实验中发现水槽里的水变红了,原因是___________________。用排水法收集气体完毕,先要___________________,然后__________________________。
(4)兴趣实验小组同学做了上图右实验,图中现象是迅速涌出柱状的泡沫,可形象地称为“大象牙膏”,其原理主要是:过氧化氢溶液在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气,反应的化学式表达式______________________________________。
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【题目】化学就是在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质、变化及其应用的一门基础自然科学。随着科技的发展,人们可能通过操纵单个原子制造分子。假设用此技术欲制取乙醇,则不需要的原子是:
A. 氢原子 B. 氧原子 C. 氮原子 D. 碳原子
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【题目】玻璃仪器洗涤干净的标志是( )
A. 仪器内壁没有附着可溶于水的脏物
B. 仪器内壁一点水都没有附着
C. 冲洗时倒出的水是无色透明的
D. 仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下
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【题目】蜡烛燃烧时,实验现象描述错误的是( )
A. 火焰分为三层,外层最亮
B. 罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠
C. 蜡烛由固体变为液体
D. 燃烧生成水和二氧化碳
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【题目】观察下列微粒结构示意图,回答有关问题。
(1)上述粒子中属于金属元素的是____________(填元素符号,下同),在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的元素是____________。
(2)氯化钠是由_______和________构成(用符号表示),镁元素与氯元素所形成化合物的化学式为____________。
(3)碳酸钠的化学式为_________;已知在氮化钠的化学式为Na3N,则氮元素的化合价为______;已知硫元素呈现负价时与氧元素相同,则硫化钠的化学式为________。
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【题目】对质量守恒定律的正确理解是( )
A.参加反应的各种物质的数量不变
B.化学反应前后各物质的质量不变
C.化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和
D.参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等
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