【题目】把锌片分别插入下列溶液中，几分钟后取出，锌片质量增加的是（ ）
A．盐酸 B．硝酸银溶液 C．硫酸铜溶液 D．硫酸亚铁溶液
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【题目】(1) A元素的原子结构示意图为：
，则A元素在化学反应中容易____电子(填得到或失去)变成_______离子(填阴或阳)。
(2)某物质的化学式为CS2，其名称是______。
(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用_______的方法来降低水的硬度。
制取蒸馏水时在烧瓶中加几粒沸石，作用是__________________
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【题目】下列物质的性质与所对应的用途没有对应关系的是
A. 补充人体所需铁元素——使用铁锅 B. 氮气的性质稳定——作保护气
C. 铜的导电性——铜用来生产电线 D. 氧气能支持燃烧——可用作燃料
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【题目】A、B、C、D、X均是初中化学已学过的常见物质，其中A是一种无色液体， B能够支持燃烧，X是一种单质。它们之间存在如图所示的转化关系(图中转化条件已略去)。
(1)若C是相对分子质量最小的单质，则物质A的化学式是________；若C是相对分子质量最小的氧化物，则转化的化学方程式为_____________________。
(2)若D是无色无味气体，排放过多会造成温室效应，则X的化学式为________；转化的化学方程式为_______________________。
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【题目】下列叙述正确的是（ ）
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的
C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
D.水是由氢元素和氧元素组成的
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【题目】如图所示，A、B、C是初中化学中常见的三种物质，它们都含有地壳中含量最多的元素，其中A、B的组成元素相同。“→”表示一种物质可以转化为另一种物质。
(1)写出A、B、C物质化学式：A________，B__________ ，C__________ ，
(2)写出B→C的反应化学方程式：_______________，反应类型是__________。
(3)某金属和C反应发出耀眼的白光，用于照明弹，写出该反应的化学方程式：______________。
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【题目】在相同的条件下，将Mg、Al、Fe分别投入质量分数相同、质量也相同的足量的稀硫酸中充分反应后，产生相等质量的氢气，则投入的三种金属质量关系是（ ）
A．无法确定 B．Fe＞Mg＞Al C．Al＞Fe＞Mg D．Mg＞Al＞Fe
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【题目】微粒观是化学学科重要的观念之一。在探究微粒性质的课外活动中，化学兴趣小组的小刚按照课本方案（见图1）进行实验，闻到了刺激性的氨味，于是，小刚在老师的指导下，对实验进行了改进。
【实验探究】小刚设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，
（1）滴入少量浓氨水后，可观察到湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_________；
从微观角度分析，此现象可说明的结论是_____________。
（2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能_______（填“放热”或“吸热”）。
【实验结论】改进后的实验不再有刺激性的氨味，且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。
【反思交流】和课本实验比较，小刚改进后的装置的优点是（写出一点）_____________。
【继续探究】小红受小刚实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的某些性质。打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的符号表达式为__________，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸变红的情况是 （从下列选项中选填）___________。
A．下面的先变红，上面的后变红 B．上面的和下面的一起变红
C．上面的先变红，下面的后变红 D．以上均有可能
【思维拓展】某同学将图3中的试纸换成干燥的石蕊试纸做实验时没有看到同样的现象的原因是____________________________。
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