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    【题目】如下图所示，将少量液体 X加入到广口瓶中，关闭活塞，液体 X和固体Y 因发生化学变化而使a侧液柱低于b侧液柱的组合是( )

    ①

    ②

    ③

    ④

    X

    水

    水

    双氧水

    稀盐酸

    Y

    NH4NO3

    NaOH

    MnO2

    Na2CO3


    A.①②③B.②③④C.①②D.③④

    【答案】B

    【解析】

    ①NH4NO3粉末溶于水吸热，温度降低，瓶内压强减小，a侧液柱高于b侧液柱，故①不符合；

    ②氢氧化钠固体溶于水会放出大量的热，瓶中气温升高气体膨胀体积变大，瓶内压强增大，a侧液柱低于b侧液柱，故②符合；

    ③氧化锰和过氧化氢溶液混合能生成大量的氧气，瓶中气温升高气体膨胀体积变大，瓶内压强增大，故③符合；

    ④稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，中气温升高气体膨胀体积变大，瓶内压强增大，故④符合；

    故选：B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组设计如图所示装置，进行气体的制备和性质实验实验试剂用品：大理石、氯化钠、二氧化锰、硝酸铵固体、稀盐酸、过氧化氢溶液、蒸馏水、木条、火柴、酒精灯。选择合适的试剂用品按如下步骤进行实验。


    （1）组装仪器，______填必要的操作，加入药品。

    （2）关闭止水夹，推动注射器，注入液体，观察到装置A中有大量气泡冒出，气球胀大。

    （3）打开止水夹，观察到装置B中导管口有气泡冒出，澄清石灰水未变浑浊，装置A中产生气体的化学方程式为______要进一步确认该气体的成分还需进行的操作是______，取下装置B中双孔塞，将红热的细铁丝由上到下缓慢地伸入到B装置的玻璃瓶中，细铁丝剧烈燃烧，写出反应的化学方程式______。

    （4）更换装置A中的固体和液体药品，重复步骤2中的操作，能观察到相同的实验现象。打开止水夹，观察到装置B中导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，写出装置B中反应的化学方程式______，装置A中选择的固体和液体分别为______和______。

    （4）继续更换装置A中的药品重复上述操作，观察到装置A中没有气泡冒出，气球变瘪。装置A中选择的固体和液体分别为______和______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对下列化学用语中“2”所表示意义的理解，错误的是（ ）

    A.Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷B.2CO2中的“2”表示两个二氧化碳分子

    C.中的“2”表示硫酸根的化合价为-2价D.2O中的“2”表示两个氧元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请根据溶解度曲线回答下列问题：


    （1）p点表示的含义是_________。

    （2）将丙物质由饱和溶液变为不饱和溶液，可采用____（填“升高”或“降低”）温度的方法。

    （3）t3℃时，将70g甲物质加到100g水中，充分搅拌后所得溶液的质量是____g。

    （4）t3℃时，将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温到t1℃时，它们溶质质量分数由大到小的顺序为_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】木炭燃烧实验如下图。以下说法不正确的是

    A. ①中现象是木炭红热

    B. ②中操作是将木炭迅速插入底部

    C. ③可证明有二氧化碳生成

    D. 对比①②可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业废水会对水体产生严重污染。 某工厂利用中和法处理含硫酸的工业废水和含氢氧化钠的工业废水（ 已知两种工业废水的密度均为1.05g.L-1，所含溶质的质量分数均为 5%）。废水处理示意图如下:

    请回答下列问题:

    (1)若a=8则紫色石蕊试液遇到处理后的废水呈________________色。

    (2) 室温下，若要使处理后的废水pH=7，试计算a的值（ 结果保留两位小数）________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）如图所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：


    ①写出图中有标号的仪器名称：a. ______；b.__________ 。

    ②用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________；C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从______（选填“m”或“n”）端进入。若用C装置收集氧气，验满的方法是____。

    （2）为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如图所示实验装置进行实验（实验室只用嘴吸气和呼气）。请回答：

    ①图中瓶Ⅱ的作用是_________。

    ②实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果，猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔。猛呼时会____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某探究小组的同学通过查阅资料得知：氢化钙遇水反应生成氢氧化钙和氢气。探究斯小组的同学把一定量的加入溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，经检验滤渣的成分是碳酸钙。

    （提出问题）滤液中溶质的成分是什么？

    猜想一：NaOH猜想二：NaOH、

    猜想三：NaOH、猜想四：NaOH、、

    经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因______。

    （实验验证）

    实验

    现象

    结论

    取少量滤液，向其中滴入少量碳酸钠溶液

    无明显现象

    猜想 ______ 不成立

    另取少量滤液，向其中加入足量稀盐酸

    ______

    猜想三成立

    （反思与拓展）

    写出氢化钙与水反应的化学方程式______。

    若向的溶液中加入一定量的，充分反应，产生的气体有氢气和______。

    登山运动员携带作为能源提供剂与携带氢气相比，其优点是______写一条即可。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氢氧化钾是工业强碱之一，与氢氧化钠化学性质相似。一次化学实验后同学忘记盖瓶塞。化学兴趣小组同学想探究该瓶氢氧化钾固体是否变质。大家展开充分讨论，邀你参与。

    （猜想）A、没有变质

    B、部分变质

    C、完全变质

    （1）氢氧化钾在空气中变质的原因____（用方程式表示）。

    （査阅资料）氯化钾溶液和氯化钙溶液呈中性。

    （2）设计甲、乙两组实验方案并完成实验取瓶中固体少许，加水溶解配成溶液，分装于两支洁净试管。

    实验方案

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    甲

    取一支试管，滴入无色酚酞试液，振荡

    溶液变红色

    猜想A正确

    乙

    取另一支试管，滴入足量的氯化钙溶液充分反应后再滴入几滴硫酸铵试液

    先有___产生

    再有____产生

    猜想B正确

    （3）（相互交流）大家认为甲的方案不可信，请你说出理由_____。滴入硫酸铵后发生的化学反应方程式_____。

    （4）如果B猜想是正确的，大家想继续探究该瓶氢氧化钾固体中KOH的质量分数。设计了下列实验。

    （操作步骤）①首先称量出饱和烧碱溶液（含仪器）的质量m1再与前面装置连接。

    ②按正确方法检查装置气密性，气密性良好。

    ③关闭K2，打开K1和K3，挤压N2储气囊给装置充分充气。

    ④关闭K1，打开K2滴入足量稀HCl，充分反应。⑤关闭K2，打开K1再次挤压N2储气囊，给装置充分充气。⑥关闭K3取下盛装烧碱的装置，称量质量为m2。回答问题：

    （Ⅰ）步骤③充入N2的目是_____。

    （Ⅱ）浓硫酸的作用是_______。

    （Ⅲ）若不进行步骤⑤，KOH质量分数（偏大或偏小）____。

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