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    【题目】在“蜡烛燃烧”的探究实验中，“对问题的回答”属于“实验方案设计”的是（ ）

    选项

    问题

    对问题的回答

    吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？

    可能是石蜡蒸气

    用干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到什么？

    烧杯内壁有水雾

    蜡烛燃烧后的产物是什么？

    燃烧后生成二氧化碳

    蜡烛火焰温度哪层最高？

    将火柴梗平放在火焰中后取出，观察其炭化程度

    A. B. C. D.

    【答案】D

    【解析】

    A、可能是石蜡蒸气，属于科学探究环节中的猜想与假设，故选项错误；B、烧杯内壁有水雾，属于科学探究环节中的收集证据，故选项错误；C、燃烧后生成二氧化碳，属于科学探究环节中的解释与结论，故选项错误；D、将火柴梗平放在火焰中1s后取出，观察其炭化程度，属于科学探究环节中的实验方案设计，故选项正确。故选D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。溴元素的相关信息如图所示，回答下列问题。

    (1)溴的相对原子质量是________。

    (2)溴元素的化学性质与图二中________(填字母)的化学性质相似。

    (3)溴元素与图二中A形成的化合物的化学符号为________(类比氯化钠的化学符号书写)。

    (4)若图二中C表示离子，则离子符号是_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了探究化学反应前后物质的总质量是否发生变化，甲同学和乙同学分别设计了下面两个实验，请根据右图回答问题：

    (1)甲同学设计的实验如图A所示，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的___。两种物质反应后，托盘天平的指针向___ (填“向左”“向右”或“不”)偏转，原因是_____________________________________。

    (2)乙同学设计的实验如图B所示，通过实验得出结论：______________________________________________。

    (3)两位同学通过交流反思得到启示：在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成的反应，一定要在_________________中进行。

    (4)从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是___ (填序号)。

    ①原子种类　②分子种类　③原子数目　④分子质量　⑤分子数目　⑥原子质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了探究明矾的净水水作用，设计了如下实验．

    提出问题：明矾在溶液中能全部离解成自由移动的钾离子、铝离子和硫酸根离子，明矾的净水原理是什么？是什么起作用？

    猜想与假设：明矾溶于水生成的胶状物与铝离子有关，即明矾净水是铝离子的作用．

    探究实验：设计实验、实验过程、分析与论证

    实验步骤

    实验现象

    结论

    ①在蒸馏水中加入少量明矾，搅拌

    明矾_________

    ______

    ②在浑浊的天然水中加少量明矾，搅拌静置

    有_______生成，天然水_______

    ______

    ③在浑浊的天然水中加少量硫酸铝，搅拌静置

    有______生成，天然水______

    ______

    ④在浑浊的天然水中加少量硫酸钾，搅拌静置

    天然水_________

    ______

    ⑤在浑浊的天然水中加少量氯化铝，静置沉淀

    有______生成，天然水变___

    ______

    结论：有以上实验可知：明矾的净水作用与________有关．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对比是化学研究的重要方法．下列图示实验中，没有体现对比方法的是（ ）

    A. 比较二氧化碳的含量 B. 探究分子的运动

    C. 研究二氧化锰的催化作用 D. 区分硬水和软水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是(　　)

    A. 研究空气中氧气含量

    B. 研究分子的运动

    C. 研究木炭在氧气中燃烧

    D. 研究二氧化碳与水的反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我市煤电资源丰富，由于当地煤炭含硫量大，燃煤烟气大量排放对大气环境带来较大影响，为改善空气质量，某电厂采用高速旋转雾化器来处理燃煤烟气，并将烟气中的二氧化硫转化为副产品石膏，简易流程见图：

    （1）写出流程①、②中发生反应的化学方程式： 、 ；

    （2）流程③中通入氧化空气的目的是 ；

    （3）煤电工业的发展为工农业生产和人们生活提供了保障，但大气污染物的排放又严重影响着大气环境质量，请你从能源开发和利用的角度，提出两项合理建议： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铁是人类广泛使用的金属，回答有关问题：

    (1) 工业上用赤铁矿石炼铁的化学方程式____________________________________。

    (2)为了防止铁制品生锈，经常在铁制品表面刷“银粉”，其防锈原理是________________。

    稀硫酸除铁锈的化学方程式为____________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石来制备，某化学兴趣小组设计了种转化流程，如图所示．

    （生产流程）

    （相关资料）

    ．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：

    ，；

    ．碳酸氢钙微溶于水，微热易分解：；

    ．生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆．

    （问题讨论）

    小王主张用流程①、②、④和操作的设计．请写出反应①和④的化学方程式：

    ①________；④________；

    操作包括搅拌和________、洗涤、烘干等工序；该流程中，通过反应④可回收副产品_____．

    小李认为流程①、②、③和操作比小王的主张更好，理由是：________；

    制轻质碳酸钙时，为________（选填“悬浊液”或“溶液”），理由是：________．

    小李认为得到的产品中可能含有杂质，所以操作包括搅拌、________和过滤、烘干等工序，以提高产率．

    （产品含量测定）含量的测定：取产品，研成粉状后，按图进行实验．

    实验步骤：

    ①连接好装置，检查气密性；②打开弹簧夹，在处缓缓通入一段时间空气；

    ③称量的质量；④关闭弹簧夹，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至中无气泡冒出；

    ⑤打开弹簧夹，再次缓缓通一段时间空气；⑥称量的质量，得前后两次质量差为．

    问题探究

    ①产品研成粉的目的________；

    ②装置的作用是________；装置的作用是________，

    ③若没有装置，则测定的的质量分数会________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）．

    称量的质量，得前后两次质量差为，可求得产品中的质量分数为________．

    （总结反思）

    某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数：向一定量牙膏中加入过量稀盐酸，测定生成的质量，据此计算牙膏中钙元素的质量分数．小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响，上述测定的结果仍不一定准确，理由是________．

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