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【题目】对比是化学研究的重要方法.下列图示实验中,没有体现对比方法的是( )

A. 比较二氧化碳的含量 B. 探究分子的运动

C. 研究二氧化锰的催化作用 D. 区分硬水和软水

【答案】B

【解析】

通过比较观察滴入的澄清石灰水的浑浊程度来比较二氧化碳的含量,A选项正确;罩在容器中的两只烧杯中一个是酚酞试液,另一个是浓氨水;没有用于对比的酚酞试液,没有利用对比实验的原理,B选项组错误;两试管中放入的是相同的过氧化氢溶液,变量是一支试管中加入二氧化锰,另一支试管中未加入二氧化锰;未加入二氧化锰的试管中带火星的木条不能复燃,加入二氧化锰的试管内带火星的木条复燃,通过现象的对比说明二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率,C选项正确;通过对比,泡沫较少的是硬水,泡沫丰富的是软水,D选项正确。故选B。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小创同学去缙云山旅游时,用矿泉水瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在同学的讨论和老师的指导下,按下列流程进行实验,并制取蒸馏水:

请回答下列问题:

(1)进行过滤操作时,下列做法错误的是_____

A.液面没有低于滤纸边缘 B.漏斗下端管口要紧靠烧杯的内壁

C.滤纸边缘要低于漏斗口 D.玻璃棒轻靠在单层滤纸一边

E.为防止液体飞溅,用玻璃棒边引流边搅拌

(2)向滤液中加入活性炭,利用其_____性,除去水中的色素和异味。雨奇同学提出:得到的滤液可能是硬水。要证明雨奇同学的假设,可以用_____(填试剂名称)加以验证。

(3)在制取蒸馏水的过程中,放入少量碎瓷片的作用是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氯酸钾制氧气的化学方程式书写正确的是( )

A. 2KClO32KCl+O2 B. 2KClO32KCl+3O2

C. 2KClO32KCl+3O2 D. 2KClO32KCl+3O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A物质的溶解度与温度的关系如下表所示:

向100 g水中不断加入固体A或改变温度,得到相应的溶液①~⑤。 回答下列问题。

(1)从上表数据中选择,25℃时,A物质的溶解度应不低于________

(2)在溶液①~⑤中,属于不饱和溶液的是________(填序号)。

(3)溶液⑤中溶质的质量分数为________(计算最终结果保留一位小数)。

(4)A物质与下列物质混合(两者之间不发生化学反应),能用溶解、过滤、蒸发的方法分离的是________(填字母)。

a.碳酸钙 b.食盐 c.铁粉 d.硝酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】时,氯化钠的溶解度为.对这句话理解错误的是( )

A. 时,水中最多能溶解氯化钠

B. 时,氯化钠饱和溶液中含氯化钠

C. 时,氯化钠饱和溶液中水与氯化钠的质量比为

D. 时,将氯化钠溶解于水中,所得溶液为该温度下氯化钠的饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在“蜡烛燃烧”的探究实验中,“对问题的回答”属于“实验方案设计”的是( )

选项

问题

对问题的回答

吹灭蜡烛时产生的白烟是什么?

可能是石蜡蒸气

用干燥的烧杯罩在火焰上方,观察到什么?

烧杯内壁有水雾

蜡烛燃烧后的产物是什么?

燃烧后生成二氧化碳

蜡烛火焰温度哪层最高?

将火柴梗平放在火焰中后取出,观察其炭化程度

A. B. C. D.

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【题目】根据下列装置图,回答有关问题:

(1)实验室用装置A和E制取氧气,其反应的化学方程式为__________________。当观察到______________时才开始收集。

(2)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为______,若要制取并收集一瓶干燥的氧气,应选用装置的连接顺序为______(选填字母)。

(3)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂.现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,再经过______处理.改进后的发生装置如图G所示(己略去夹持装置)。

①铜丝绕成螺旋状的作用是______

A.收集到更多的02 B.加快反应速率 C.没有影响

②与装置B比较,改进后装置的优点是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“绿色化学”是指从技术、经济上设计可行的化学反应,尽可能减少对环境的副作用.下列化学反应,不符合“绿色化学”概念的是( )

A. 消除硫酸厂尾气排放的

B. 消除制硝酸工业尾气氮的氧化物污染:

C. 制取硫酸铜:(浓)

D. 制取硝酸铜:(稀)

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