【题目】将两种黑色固体粉末A和B装入大试管中加热,产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体C,当试管里的物质反应完毕后,黑色粉末变成了红色的E。若将C通过炽热的固体A,则转变成一种可燃性气体D。D气体在氧气中燃烧又变成气体C。根据以上叙述填空。
(1)用化学式表示:A_____;B____;C____;D____;E____。
(2)写出下列两步转化的化学方程式。
A+B→C+E_____
C+A→D____
【答案】C CuO CO2 CO Cu 2CuO+C2Cu+CO2↑ C+CO22CO
【解析】
(1)C能使澄清石灰水变浑浊,所以C是二氧化碳,两种黑色固体粉末A和B装入大试管中加热,会生成二氧化碳.所以A、B是氧化铜和碳,氧化铜和碳高温会生成铜和二氧化碳,所以E是铜,将二氧化碳通过炽热固体A,则转化成一种可燃性气体D.D气体在氧气中燃烧又可变成气体二氧化碳,所以A是碳,B是氧化铜,D是一氧化碳,经过验证,推导正确,所以A是C,B是CuO,C是CO2,D是CO,E是Cu;
(2)A+B→C+E,是碳和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳,反应的方程式为:C+2CuO2Cu+CO2。
C+A→D,是碳和一氧化碳在高温条件下反应生成一氧化碳,反应的方程式为:C+CO22CO。
故答案为:(1)C;CuO;CO2;CO;Cu;(2)C+2CuO2Cu+CO2;C+CO22CO。
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【题目】2018年5月9日,我国“高分五号”卫星发射成功。
(1)高氯酸钾(KClO4)可用作火箭燃料,其中氯元素的化合价为______。
(2)“高分五号”用钛镍形状记忆合金制作卫星天线。如图是镍元素在元素周期表中的信息以及镍原子结构示意图,镍元素的相对原子质量为_____,X的数值是_____,镍离子的符号是____________。
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【题目】下图为模拟工业制氧气的微观示意图。
资料:同温同压下,气体体积比等于分子个数比。
(1)“”表示的是________。
(2)空气由气态变为液态时,此变化是________(填物理变化或化学变化)
(3)空气是__(填纯净物或混合物)
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【题目】某同学学习了气体制备知识后,联想到我市东临黄海,盛产扇贝,查阅资料后得知扇贝壳的主要成分是碳酸钙,于是提出能否利用扇贝壳和稀盐酸反应制取二氧化碳并探究二氧化碳的性质,同时测定扇贝壳中碳酸钙的质量分数?现邀请你和他一起探究。
(1)写出图中带有标号仪器的名称:a _______,b ______;
(2)用扇贝壳和稀盐酸制取并收集二氧化碳一般选用上图中的装置为______(填序号);证明该气体是二氧化碳的化学反应方程式为________,检验该气体已收集满的方法是_____;
(3)探究过程中该同学又设计了如图甲的发生装置,实验时将扇贝壳放在多孔塑料片上,然后从长颈漏斗口加稀盐酸,与所选装置相比该装置的优点是______;
(4)将收集的二氧化碳气体倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中(图乙),观察到____,该实验可得出二氧化碳的性质有_____,用途是____;
(5)在盛有二氧化碳的集气瓶中加入少量蒸馏水振荡后将集气瓶倒置(图丙),该同学发现玻片被集气瓶紧紧“咬住”,试解释产生该现象的原因_____;然后取瓶中水于试管中,滴加紫色石蕊试液后再向该试管中加入足量的活性炭静置,则实验中观察到溶液颜色的变化情况是___;
(6)在测定扇贝壳中碳酸钙含量时该同学准确称取12克扇贝壳样品(所含杂质不溶于水且不与酸反应)粉碎后与100克足量稀盐酸充分反应,剩余物的总质量为107.6克,试计算该扇贝壳样品中碳酸钙的质量分数____(根据化学方程式列式计算,结果保留一位小数)。
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【题目】学习了碳单质的化学性质,知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后,某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有:①2CuO+C2Cu+CO2↑;②CuO+CCu+CO↑。他们想验证自已的想法,请你同他们一起进行探究。
(猜想与假设)
木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:
(1)产物是铜和一氧化碳;
(2)产物是铜和二氧化碳;
(3)产物是____________________。
(设计方案)
(1)检验产物中是否有CO2的方法是_____________________(用化学方程式表示)。
(2)如何检验产物是否存在CO,学习小组同学找查了资料: CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。
(实验结论)设计的实验装置(如图)
实验报告:
实验现象 | 实验结论 |
①A中________________ | ①有铜生成 |
②B中黄色试纸变蓝 | ②有______________生成 |
③C中_______________ | ③有CO2生成 |
(反思与评价)
(1)实验结束时,为防止Cu被氧化,必须先停止加热,待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下,因此,若没有B瓶,可能导致的后果是__________________。
(2)从环保角度看,如图装置有缺陷,怎么办?___________________。
(3)检验生成的气体中是否含有CO,也可以将混合气体通过灼热的氧化铜粉末,看黑色固体是否会逐渐变红,写出相关反应的化学方程式_____________________。
(拓展与延伸)
(1)若采用如图装置代替图中A装置,既可排尽试管中的空气,还可以将反应产生的气体赶出来,那么通入的“某气体”是什么?________________________。
(2)假若24.4g木炭粉与氧化铜混合物充分反应后,只生成二氧化碳气体,且反应后剩余固体质量为20g。求剩余固体中金属铜的质量分数__________________。
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【题目】利用如图装置探究甲烷和氧化铜的反应。观察到A中CuO粉末由黑变红;B中CuSO4粉末(由于吸收水)由白变蓝;C中澄清石灰水变浑浊。下列叙述错误的是
A.实验开始时,应先通甲烷气体,再点燃酒精灯
B.反应结束后,先熄灭A处酒精灯,可能会引起倒吸
C.推测A中反应方程式CH4+4CuOCO2+2H2O+4Cu
D.装置A中,发生了置换反应
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【题目】甲图是一氧化碳与氧化铁反应装置的示意图,乙图是高炉炼铁示意图。
(1)甲图中仪器①的名称____________;其中发生的反应方程式_________________。
(2)甲图中尾气处理的方法是_________________。
(3)乙图中高炉炼铁时焦炭的作用是:①________________;②___________________。
(4)为什么乙图中生铁出口低于炉渣出口?___________________。
(5)某钢铁厂用含氧化铁480t的赤铁矿为原料炼铁,理论上可炼出含杂质4%的生铁_______________吨?(写出计算过程)
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【题目】能源问题与环境问题是当今世界面临的重要课题
(1)如图中,产生氢气的试管是______(填“1”或“2”)。
(2)我国开发出一种新型催化剂,实现了在光照下分解水,反应的化学方程式为_________。这种方法可以让人类获得充足的氢能源,氢气作为能源的优点有(答一点)________。能否在海水中加入活性炭从而获得淡水?答:_______(填“能”或“不能”)。
(3)地球大气中存在氧气(O2)和臭氧(O3)两种含氧元素的单质,其中臭氧主要存在于15000-30000米的高空,能减弱高能量紫外线对地球表面的辐射。
① O3表示一个_______(填“原子”、“分子”或“离子”),大气属于______(填“混合物”或“纯净物”)
②高空中可发生转化: 2O33O2, 该变化属于_____(填“物理”或“化学”)变化。由化学式可知,氧气和臭氧都是由氧元素组成的单质,在元素周期表中,氧元素位于第___周期。
③为了防止臭氧空洞的加剧,作为初中学生我们能做的事有(答一点)_________
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【题目】如图是某化学反应的微观示意图,其中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子,a、b分别表示反应前和反应后的物质。下列关于该反应前、后的说法不正确的是( )
A.a、b均为混合物B.反应前后原子总数不变
C.图中涉及的反应属于化合反应D.a中两种物质均为单质
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