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    13．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4该化学方程式的意义：相对原子质量：Fe-56，O-16
    （1）表示反应物生成物和反应条件：铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁
    （2）表示反应物生成物微粒个数比（化学计量数之比）：点燃条件下，每3个铁原子和2个氧气分子反应生成1个四氧化三铁分子
    （3）表示反应物生成物质量比：每168份质量的铁和64份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成232份质量的四氧化三铁．

    分析 化学方程式可表示：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．但要注意读化学方程式时，“+”应读作“和”，“═”应读作“生成”．

    解答 解：（1）该反应可读作：铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁．
    （2）从微观上，点燃条件下，每3个铁原子和2个氧气分子反应生成1个四氧化三铁分子．
    （3）该反应可读作：每168份质量的铁和64份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成232份质量的四氧化三铁．
    故答案为：（1）铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁；
    （2）点燃条件下，每3个铁原子和2个氧气分子反应生成1个四氧化三铁分子；
    （3）每168份质量的铁和64份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成232份质量的四氧化三铁．

    点评 本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．如图表示某些物质间转化关系（反应条件和部分产物已省略）．其中A、E为固体氧化物，且A为黑色粉末；B、D是由相同元素组成的无色液体，且B具有消毒杀菌作用；C、Y、Z为无色气体，其中Y有毒；X是最常见的金属．

    请回答下列问题：
    （1）反应①中A物起的是催化作用；
    （2）反应③、④的化学方程式为：③Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；④Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2，该反应在工业是有何用途工业炼铁．
    （3）在日常生活中为防止反应②的发生，可采取的措施是干燥、涂油、刷漆等防生锈措施都可（写一点即可）．
    （4）在自然界中普遍存在反应⑤，其名称为光合作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．将过量的铁粉放入含AgNO3、Cu（NO3）2的溶液中搅拌至完全反应后过滤，则滤纸上留有的金属是（　　）
    A．Ag、CuB．Fe、Cu、AgC．FeD．Fe、Ag

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．现含有HCl和氯化铜的混合溶液50g，将160g溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液平均分四次加入到该混合液中，生成沉淀的质量与加入氢氧化钠的溶液的质量关系如表．
    次数1234
    加入氢氧化钠溶液的质量合计/g4080120160
    生成的沉淀质量/g04.99.89.8
    （1）第四次加入氢氧化钠，溶液中的溶质有NaCl、NaOH；（填化学式）
    （2）求混合溶液中氯化铜的质量分数．（写出计算过程）
    （3）画出在该混合溶液中加入氢氧化钠溶液质量与生成沉淀质量变化关系的曲线（请在答题卷上面，并标出折点坐标）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．如表所示知识归纳中，完全正确的一组是（　　）
    A．化学常识B．化学与健康
    ①活性炭除异味是利用它的吸附性
    ②合金、塑料、橡胶都属于合成材料    		③人体缺乏维生素C易患坏血病
    ④海鲜防腐可用甲醛溶液浸泡
    C．化学与生活D．化学与环境
    ⑤用汽油清洗油污属于乳化作用
    ⑥用燃烧法区分棉纤维和羊毛纤维    		⑦使用无磷洗衣粉可减少水污染
    ⑧使用可降解塑料可减少“白色污染”
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．化学与生活、生产关系密切．请回答下列问题：
    ①如图为某抗酸药的实物图．该图标示的物质中，含有的金属元素是Al（写出一种即可）．
    ②沾染了油污的衣物用洗洁精就可以洗干净，这是利用了洗洁精的乳化作用．
    ③生产加碘盐通常是在食盐中加入碘酸钾（KIO3），碘酸钾中碘元素的化合价为+5价．
    ④某种抗酸药的主要成分是三硅酸镁（Mg2Si3O8），能与盐酸发生复分解反应，则反应后产物中含镁的化合物是MgCl2（写化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列符号中，既具有宏观意义，又具有微观意义的是（　　）
    A．2OB．O2C．2H2OD．2O2-

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．用分子的知识解释下列现象，正确的是（　　）
    A．带火星的木条在氧气中能复燃，在空气中却不能，说明它们中氧分子的化学性质不同
    B．缉毒犬根据气味发现毒品，是由于分子不断运动
    C．降温能使水结成冰，是因为低温下水分子静止不动
    D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热体积变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：
    【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：
    猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：Al＞R＞Cu，猜想三：R＞Al＞Cu，
    【查阅资料】R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价，R的盐溶液呈蓝色，常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色．
    【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究．
    猜想主要操作主要现象实验结论
    猜想一打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中R丝表面覆盖了一层红色的物质猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）
    猜想二打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中①R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变成蓝色
    ②铝丝表面产生气泡较快
    ③铜丝表面没有气泡产生    		猜想二成立．
    R与稀硫酸反应的化学方程式为
    R+H2SO4=RSO4+H2↑
    猜想三
    将铝丝插入到RSO4溶液中    		无明显现象猜想三成立
    【交流反思】
    究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误．于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色变浅或颜色逐渐褪去；进而确认猜想三不成立，猜想二成立．
    探究结束后，他们总结得出：通过金属与酸溶液反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱．

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