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    下列实验设计能实现其对应的实验目的是（     ）
                    
    A．测定空气中O2的含量B．能证明CO2与溶液反应
    C．比较MnO2和Fe2O3的催化效果D．此装置可以随时控制反应发生和停止
    B
    A、要验证空气中氧气的含量需要将集气瓶中的氧气消耗完，利用压强的变化，根据进入集气瓶中的水的多少来验证氧气的含量，碳可以和氧气反应，但又生成了二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，使水进入集气瓶的量不会达到最大，测不出氧气的含量，故A错误；
    B、瓶子原来是胀的，加入液体后，使瓶子变瘪，说明外界大气压大于瓶内压强，可以证明二氧化碳与加入的液体发生了反应，故B正确；
    C、要研究二氧化锰和氧化铁的催化效果，需要控制其他的量不变，然后根据加入两种催化剂后的不同现象进行比较，而本题除了催化剂的不同，双氧水的浓度也是不同的，所以没法比较两者的催化效果，故C错误；
    D、启普发生器原理：再关闭活塞后，利用生成气体的气压的增大将酸与固体分离，压入长颈漏斗中，但是本题虽然可以关闭气体，但是不会把酸与固体分离，故不会达到验证，故D错误。
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （14分）已知一种固体化合物由C、H、O、Cu四种元素组成。向盛有该化合物的试管中加入稀盐酸，产生大量气泡，固体逐渐溶解，得到蓝绿色溶液。己知这种蓝绿色是氯化铜溶液。
    （1）探究产生的气体是什么。
    【猜想】①可能是氢气；②                ；③                。
    【实验】请针对你②和③猜想中的一种，设计实验，验证你的猜想。
                                                                            。
    （2）从蓝绿色溶液中提取金属铜。现利用该溶液制取金属铜，过程如下：

    ①操作1的名称为            ，完成该实验需要的主要仪器有              
                   ，加入过量的A的目的是                                    ，反应化学方程式为                                                         。
    ②加入足量B的目的是                                    ，如何确定此目的已经达到？                                                             。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小光同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
    [提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
    [查阅资料]小光查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
    物质
    		MgO
    		MgCl2
    		Mg3N2
    		Mg(NO3)2
    		MgCO3
    		Mg(OH)2
    颜色
    		白色
    		白色
    		淡黄色
    		白色
    		白色
    		白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁，原因是                                        ；
    [提出猜想]分析资料，小光认为淡黄色固体可能是镁与空气中的          反应生成的； [实验探究]小光设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是                         
                                                         ；
    [实验结论]根据小光的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时发生的两个反应的化学方程式：
                                      、                                    。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）草木灰是一种常见的农家肥料，其主要成分是碳酸钾（K2CO3）；硫酸铵是一种氮肥。为了给农民朋友提供技术指导，小明对这两种肥料作了相关性质的探究。
    【友情提示】:碳酸钾与纯碱具有相似的化学性质；
    【实验探究】:并完成以下各题
    探究过程
    		K2CO3
    		(NH4)2SO4
    		结论及化学方程式
    ①、分别取碳酸钾和硫酸铵固体，加足量水搅拌，测其温度变化情况
    		 
    得到澄清溶液；
    温度无明显变化
    		 
    得到澄清溶液；
    温度明显降低
    		 
    都易溶于水；
    硫酸铵溶于水时吸收的热量大于放出的热量。
    ②、取①中溶液分别滴入紫色石蕊试液，观察溶液颜色变化，并判断其酸碱性
    		 
             
    		 
    变红
    		 
    碳酸钾溶液显     性
    硫酸铵溶液显     性
    ③、另取①中溶液分别加入足量稀盐酸，观察现象
    		 
             
    		 
    无明显现象
    		 
    写出相关反应的化学方程式：
                                
    ④、再取①中溶液分别加入Ba(OH)2溶液，观察现象
    		 
    产生
    白色沉淀
    		         
             
             
    		(NH4)2SO4与Ba(OH)2溶液反应的化学方程式：
    (NH4)2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓
    +2H2O+2NH3↑
    【交流共享】：①、硫酸铵不宜长期使用，易造成土壤酸化而板结；草木灰的使用既实现了变废为宝，还起到了改良酸性土壤的作用；
    ②、草木灰和硫酸铵能否混合使用？（填“能"或“否”）               
    【知识拓展】：若要鉴别失去标签的碳酸钾和硫酸铵固体，下列试剂不可用的是：     。
    A、水      B、稀盐酸      C、氯化钡溶液      D、无色酚酞试液

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）某食品包装袋内有一个小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”。
    （1）生石灰可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）：                            。
    （2）某同学对此干燥剂作了一系列探究，其实验方案如下，请你完成下列实验报告。
    问题与猜想
    		实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    问题1：小纸袋中的物质能否继续作干燥剂？
    		取适量小纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁。
    		                         
    		不能作干燥剂
    问题2：猜想变质后的物质可能是什么？
                       。
    		                    
                        
                         
    		               
                   
    		变质后固体中有      
            

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）（2012?仙桃）某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们开展了如下探究活动．请仔细阅读并完成下列探究报告．
    【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的．
    【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据．
    空气成分之一：　_________　，化学性质稳定，一般不与其它物质反应．
    空气成分之二：氧气，与镁反应生成的氧化镁是　_________　色固体．
    空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；再向沸水中滴入无色酚酞试液，呈现红色．则镁在沸水中反应的化学方程式为：　_________　．如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体．
    空气成分之四：氮气、二氧化碳．猜想：可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体．
    【实验一】镁带与氮气的反应
    （一）获取氮气
    （1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气．这种方法属于　_________　（选填“物理”或“化学”）方法．但在实验室里空气不易被液化．
    （2）以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是　_________　．（填字母）

    （二）燃烧镁带，观察现象
    将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．
    （三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁．该反应
    的化学方程式是　_________　．
    【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体．CO2与镁发生了置换反应，生成的黑色固体物质是　_________　．
    【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    氯化钙溶液中含有少量盐酸杂质，在没有指示剂又不能增加其他杂质的情况下除去杂质，最好选用
    A．石灰石B．烧碱C．碳酸钠D．熟石灰

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
    实验序号
    		H2O2溶
    液浓度%
    		H2O2溶液体积/mL
    		温度℃
    		MnO2的用量/g
    		收集氧气的体积/mL
    		反应所需
    的时间/s
    ①
    		5
    		1
    		20
    		0.1
    		4
    		16.75
    ②
    		15
    		1
    		20
    		0.1
    		4
    		6.04
    ③
    		15
    		1
    		20
    		0
    		4
    		96.50
    ④
    		30
    		5
    		35
    		 0
    		2
    		49.21
    ⑤
    		30
    		5
    		55
    		 0
    		2
    		10.76
     
    （1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与             有关；
    （2）从实验  和   对比可知，化学反应速率与温度的关系是：         ；
    （3）通过实验②和③比较可知，使用         对化学反应速率影响很大。
    （4）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减缓反应速率，可加适量的水稀释，产生
    氧气的总重量         （选填“减小”或“不变”或“增大”）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验室有两瓶失去标签的试剂,其中一瓶是固体，另一瓶是液体。化学学习小组分别各取少量这两种试剂在试管中混合，发现立即产生一种无色气体。老师要求他们探究这两种试剂反应产生的气体究竟是什么？验证实验方案如下：

    试根据你的猜想写出产生此气体的化学方程式                                   。
    如果要求你制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的            (填序号).

    A             B             C          D        E
    有同学提出此无色气体还有可能是另外一种气体，也请写出这种气体_______(填化学式)

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