【题目】碱石灰是实验室常用的干燥剂，新制的碱石灰是CaO和NaOH的混合物。
（提出问题）敞口放置一段时间的碱石灰样品中的成分是什么？
（问题猜想）碱石灰样品中可能含有CaO、NaOH、CaCO3、Na2CO3和________等五种物质。
（查阅资料）BaCl2溶液显中性。
（实验探究）实验小组进行了以下实验探究。
实验步骤 | 过程或现象 | 结论 |
Ⅰ. 取少量样品于试管中，加入适量水 | 试管壁发热 | 样品中CaO、NaOH至少含一种 |
Ⅱ. 向上述试管中继续加入足量的水，振荡、静置并过滤 | 得到溶液A和固体B | 样品中一定含有CaCO3 |
Ⅲ. 向溶液A中加入过量的BaCl2溶液，振荡、静置并过滤 | 得到溶液C和固体D | 溶液A中含有CO |
Ⅳ. 向溶液C中滴加无色酚酞溶液 | 溶液变红色 | C溶液显碱性 |
（思考分析）(1)有同学认为步骤Ⅱ的结论不准确，原因是______________。
(2)判断溶液A中加入的BaCl2溶液过量的方法是_________________。
(3)写出步骤Ⅲ中相关反应的化学方程式_______________。
(4)溶液C中所含阳离子的符号________。
（实验结论）通过以上实验探究，能确定该碱石灰样品中肯定含有的成分是________________。
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【题目】20 ℃时，取18 g KNO3和18 g NaCl分别放入两只烧杯中，各加入50 mL水(水的密度为1 g/mL)，充分溶解，现象如图甲所示；升温到50 ℃时，现象如图乙所示。KNO3和NaCl的溶解度曲线如图丙。请回答下列问题：
(1)a烧杯中加入的物质是______(填化学式)。
(2)甲图中，a烧杯溶液中溶质的质量分数______(“＞”、“＜”或“＝”)b烧杯溶液中溶质的质量分数。
(3)要使乙图中的NaCl溶液恰好变成饱和溶液，需要加入________g NaCl固体。
(4)除去NaCl固体中混有的少量KNO3，实验步骤：先加水溶解，再________，然后过滤、洗涤、干燥。
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【题目】A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的五种物质，它们的部分反应和转化关系如图所示（“一”表示两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质，且省略部分反应物或生成物及条件），已知其中只有两种物质是氧化物，E是含有三种元素的物质。
（1）若D为水时，且A、B两物质能发生化合反应，请回答：
①写出A、E物质的化学式：A_______、E_________；
②A与B发生反应的现象为______________________。
（2）若D为二氧化碳时，请回答：
①写出A、C物质的化学式A_______、C__________；
②按照图示所标明的物质关系，写出能生成空气污染物的化学反应方程式_______________
____________________________。
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【题目】（2015中考说明题型示例）某化学兴趣小组根据图1所示进行模拟炼铁的实验，并对产物成分进行探究。经初步无色气体A不含有单质气体，黑色粉末B含有两种单质中的一种或者两种。
高炉炼铁的原理为Fe2O3＋3CO
2Fe＋3CO2，请写出反应器中一氧化碳是如何产生的化学方程式：_____。
兴趣小组又分成甲乙两组分别对无色气体A和黑色粉末B的成分进行探究。
（猜想与假设）
甲组在分析了炼铁的原理后，认为无色气体A中可能有CO2，也可能有未反应的_____。
乙组认为黑色粉末的成分中存在以下三种情况：
假设一：只含有铁。
假设二：只含有_____。
假设三：以上两种物质都含有。
（实验探究）
（1）为验证甲组的猜想，大家按图2所示进行实验（箭头表示气体流向）：
当看到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中灼热的氧化铜变红，可以确定无色气体A的成分为_____。
（2）为验证乙组中假设三成立，大家用物理和化学两种方法来进行探究。
实验方法 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结果 |
物理方法 | _____ | _____ | 假设三成立 |
化学方法 | 取少量黑色粉末B于试管中，加入过量的稀盐酸 | _____ | 假设三成立 |
（交流反思）
甲组在做实验时，存在一个很不环保的缺陷，请指出来_____。
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【题目】在电视上的寻宝或探索节目中，常常看到一些铜制文物上有绿色的锈迹，又称铜绿。某学习小组对铜绿产生了浓厚兴趣。
（提出问题）铜绿中除铜元素外还有其它什么元素？
（查阅资料）①无水硫酸铜遇水变蓝；②碳与一般的酸不反应。
（实验探究）该小组同学找到了一些铜绿并进行了如下实验：
（记录分析）I处绿色物质变黑；
Ⅱ处无水硫酸铜变蓝；
Ⅲ处澄清石灰水变浑浊，该处反应的化学方程式为_____。
（实验结论）铜绿中除铜元素外还有_____、_____和碳等元素。
（交流讨论）根据铜绿的组成，小组同学对 I处产生的黑色物质的成分有如下两种不同的猜想：
（1）CuO （2）CuO和C的混合物
（继续探究）取 I处冷却后的少量黑色固体于试管中，滴入足量的_____，若现象为：_____，则证明猜想（1）正确。
（拓展应用）根据铜绿中所含元素，可知铜生锈不仅与空气中的氧气、水有关，还可能与空气中的_____等有关；要保护博物馆里的青铜器，减缓生锈，我们可以减少青铜器与_____接触。
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【题目】根据如图所示实验回答问题：
（1）甲为二氧化碳性质实验，实验中将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，石蕊溶液变红，说明______；二氧化碳通入澄清石灰水，观察到的现象是____；二氧化碳通入烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是____。
（2）乙实验将收集满氧气的小集气瓶倒扣入盛有白磷的大烧杯中，扣入小集气瓶前白磷不燃烧，扣入后白磷燃烧，由此说明________。
（3）丙实验不能用于验证质量守恒定律，原因是_____。
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【题目】（2017宜宾）根据下列实验装置或操作示意图回答问题：
（1）用图A装置干燥O2，广口瓶内盛放的试剂是____，气体应从_____（填“a”或“b”）口进入。
（2）图B是蒸发食盐水装置，缺少的仪器是___。组装该装置时，放置仪器的先后顺序是___（填数字序号）。
①铁架台 ②铁圈
③蒸发皿 ④酒精灯
（3）配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。图C中称量操作的错误之处是________；若其他操作均正确，按图D所示量取蒸馏水，则配制的氯化钠溶液浓度会_____（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
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【题目】下图为初中化学常见的仪器装置，请回答下列问题。
（1）写出仪器名称：a为_____________，b为_________________。
（2）实验室用混有MnO2的KClO3固体制取O2，发生装置应选用__________（填字母序号，下同），反应前后MnO2在固体混合物中的质量分数_______________（选填“有”或“无”）改变。
（3）实验室制取CO2，发生反应的化学方程式为________________，干燥CO2可选用装置_________________。
（4）实验室制取H2可选用装置____________收集，点燃H2前必须进行的操作是___________。
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【题目】如图所示，某实验小组的同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。
Ⅰ、从微观角度分析，中和反应的实质是______。
Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分：
（提出问题）该烧杯内溶液中的溶质是什么？
（猜想）猜想①：可能是NaCl和NaOH；
猜想②：可能只有NaCl；
猜想③：可能是_____。
（查阅资料）氯化钠溶液呈中性。
（进行实验）
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡 | 溶液_____色 | 猜想①不正确 |
方案二 | 取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量 | _____ | 猜想②不正确， 猜想③正确 |
方案二发生反应的化学方程式是__________。
（反思与拓展）（1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑________。
（2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HC1，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？______（填序号）。
A pH试纸 B 铜 C 紫色石蕊溶液
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