[题目]金属材料的生产和使用是人类社会文明和进步的重要标志.(1)下列生活用品.主要是由金属材料制成的是 (2)制造汽车要用到含铜.铁.铝等成分的多种金属材料.①在汽车电路中.经常用铜作导线.这是利用了铜的性.②车体多用钢材制造.其表面喷漆不仅美观.而且可有效防止与接触而生锈.③下列物质不属于合金的是 A．青铜 B．硬铝 C．生铁 D．水银题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】金属材料的生产和使用是人类社会文明和进步的重要标志。

（1）下列生活用品，主要是由金属材料制成的是________

（2）制造汽车要用到含铜、铁、铝等成分的多种金属材料。

①在汽车电路中，经常用铜作导线，这是利用了铜的________性。

②车体多用钢材制造，其表面喷漆不仅美观，而且可有效防止与________接触而生锈。

③下列物质不属于合金的是________（填序号）

A．青铜 B．硬铝 C．生铁 D．水银

【答案】AC导电空气和水D

【解析】

（1）A、铁锅的材料是铁合金，属于金属材料；B、紫砂茶壶的材料属于无机非金属材料；C、硬币的材料是金属材料；D、塑料水壶的材料是塑料，属于有机合成材料，故选AC。

（2）①铜具有良好的导电性，可用于导线，故填导电。

②铁与空气中的水和空气接触会生锈，故填空气和水。

③A．青铜属于铜合金；B．硬铝属于铝合金；C．生铁属于铁合金；D．水银属于金属单质，不属于合金，故填D。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下图是某同学正在绘制的实验室制取二氧化碳的装置图。请回答下列问题：

(1)将实验装置图补充完整_______；

(2)写出用该装置制取二氧化碳的化学方程式________；

(3)连接装置后要进行的操作是________；

(4)检查集气瓶中是否已收集满二氧化碳气体，正确的操作方法是________；

(5)某同学继续做了如下实验（如图所示），将胶头滴管中的氢氧化钠溶液滴入到广口瓶内的二氧化碳气体中，能观察到的现象是________，产生该现象是二氧化碳气体与________和________反应，使瓶内气体减少，造成________的缘故。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。

（1）请从“氧气、氮气、水蒸气、稀有气体”中选择适当的物质填空：

①空气中含量最多的气体是_________；②人们常说“高空缺氧”中的氧是指_______；

③霓虹灯内充的的气体是_______；④松脆的饼干在空气中变软，说明空气中有______。

（2）3232下列分子的示意图中，“●”表示氢原子，“○”表示氧原子，请回答下列问题：

①图__________（填编号）中的分子构成的是混合物；

②一个C分子是由__________________构成；

③A和D物质的化学性质不___（填“相同”或“不同”）因为____________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】空气中氧气含量测定的再认识。

某化学兴趣小组的同学，在实验室用红磷、镁条、木炭等物质代替汞对空气中氧气的含量测定进行模拟探究。

实验一：A组同学通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量，装置如图所示，写出红磷燃烧的文字表达式___________________________

实验过程如下：

（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；

（2）点燃燃烧匙内的红磷，观察到红磷燃烧，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．

（3）等装置冷却至室温后，打开弹簧夹。

（4）观察并记录水面的变化情况发现，集气瓶内上升的水面小于瓶内原有空气体积的五分之一，可能的原因是：___________

实验二：B组同学利用镁条在空气中燃烧测定空气中氧气含量，如图二所示，实验结束后，待装置冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。根据空气的组成推测可能的原因是___________。

实验三：C组“利用木炭燃烧测定空气中氧气的体积分数”如图，根据经验，利用上图装置测定空气中氧气含量时，能否用木炭替代？___________（填“能”或“不能”）原因是：___________

（提供资料）氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，写出文字表达式___________该小组同学选择用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体，但进入集气瓶中水的体积分数仍然小于1/5 。

（提出问题）是什么原因导致测量不准确呢？

（猜想与假设）他们分别作了如下猜想：

甲同学：可能是木炭取的量过少；

乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；

丙同学：可能是木炭与空气反应生成了其他气体。

（查阅资料）

资料一：木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数分别高达14.0%，8.0%和16.0%。

资料二：木炭在密闭容器中不充分燃烧会生成一氧化碳气体。

资料三：一氧化碳能与灼热的氧化铜粉末（黑色）反应生成铜（红色）和二氧化碳气体

（探究一）

小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，可知____同学的猜想不合理。

（探究二）乙同学又利用上述装置设计了如下实验，请你填写下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
将足量木炭点燃，迅速插入装有氧气的集气瓶中	___________	木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气
待装置冷却后，将燃着的___________（填“棉花”或蜡烛）再伸入集气瓶中	___________	木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气

（探究三）

小明从木炭燃烧产物的角度猜想还可能是生成了______导致测量结果小于1/5；于是用注射器抽取集气瓶内的气体做了如图所示的实验，当观察到d中______________（填实验现象），可证明小明的猜想成立。

（经典对比）通过与上述实验对比，拉瓦锡选择用汞的优点有___________

A．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

B．在汞槽中起到液封作用

C．实验过程中没有污染

D．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是(　　)

A. 20℃时，甲溶液中的溶质质量一定小于乙溶液

B. 20℃时，可配制溶质质量分数为30%的乙溶液

C. 20℃时，50g水中加入20g乙可得到饱和溶液70g

D. 50℃时，100g水中加入20g乙并降温至20℃，溶液中溶质的质量分数不变

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请结合下图回答问题：

（1）写出图中有标号仪器的名称：①__________，② __________。

（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是（填字母编号）__________，装入药品前应先__________，写出该反应化学方程式__________。

（3）用B、D装置组合制取二氧化碳气体的化学方程式__________。若要获得干燥的该气体，除发生、收集装置外，还应选用G装置，并在该装置中盛放__________（填名称）。如果用H装置收集该气体，则气体从__________端进入（填“a”或“b”）。

（4）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取H2的化学方程式__________，常选用装置B或C， C与B相比较，C的优点是__________。

（5）实验室使用的稀硫酸通常都是将浓硫酸用水稀释而成的。现欲用98%的硫酸（密度为1.84g/mL）配置19.6%的稀硫酸100 g，需要浓硫酸的体积为__________mL（保留到小数点后一位），量取水时应选用规格（从10mL、50mL、100mL中选取）为__________mL的量筒。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列实验装置，回答相关问题。

（1）写出标号的仪器名称：①_________②__________

（2）用氯酸钾和二氧化锰制取比较干燥的氧气应选择的装置组合为________（填序号），写出该反应的文字或符号表达式___________________；实验时试管口略向下倾斜的原因是_______________________________________，检验氧气是否收集满的方法是_______________________________________________。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，其文字或符号表达式是__________________________；在选用排水法收集氧气，导管口刚有气泡放出时，不宜立即收集，其原因是_________________________________；实验结束后，发现水槽中的水变红了，可能原因是：_______________________________________________________________。

（4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，其发生装置是_____（填字母），若用F装置（瓶中装满水）收集生成的氧气，气体应从_____（选填“a”或“b”）端导入。

（5）小王同学利用右图装置制取氧气并测定其密度。