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如图示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化.其中“●”、“○”分别表示碳原子和氧原子.则:
(1)该示意图所表示的化学反应,其反应物和生成物的化学式为:
 

(2)该示意图说明了化学变化的实质是
 
考点:微粒观点及模型图的应用,化学式的书写及意义,化学反应的实质
专题:化学反应模拟图型
分析:(1)根据微观示意图中分子的结构写出反应物、生成物的化学式即可;
(2)根据微粒的变化,分析化学变化的实质.
解答:解:(1)由反应的过程图可知,反应物是一氧化碳与氧气,生成物是二氧化碳,故化学式为:CO、O2、CO2
(2)根据反应的微观构成示意图,由微粒的变化可知可知化学变化的实质是:分子分成原子,原子再重新组合成新分子;故答案为:分子分成原子,原子再重新组合成新分子.
点评:本题考查了化学微观反应示意图的应用,难度不大,学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用字母序号填空:
a.CO2  b.Ca(OH)2  c.CaO  d.NaHCO3  e.NaCl  f.O2
(1)常用作食品干燥剂的是
 
;(2)改良酸性土壤的是
 

(3)可作调味品的是
 
;(4)用于焙制糕点的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A元素的原子结构示意图为:B元素的离子结构示意图为:,A元素在化学反应中容易
 
电子变成
 
离子,属
 
元素(填金属或非金属);B离子带
 
个单位正电荷,该元素的原子核外总共有
 
个电子.A、B元素形成化合物的化学式(用A、B表示)为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

取一支蜡烛粘在一小块玻璃片上,将玻璃片和蜡烛一起放在托盘天平上称量.达到平衡后,点燃蜡烛.以下是这一实验的示意图.
请回答:
(1)观察到的现象是
 

(2)根据这一现象,能不能否认质量守恒定律,
 
(填写“能”或“不能”),原因是
 

(3)如果能完全收集蜡烛燃烧后的生成物,其总质量应该
 
(填写“大于”、“等于”或“小于”)燃烧的蜡烛的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时,某小组做了如下三个实验:
(所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同)
(1)一段时间后,可观察到实验②的现象和获得的结论,现象
 
;结论
 

(2)若小组中的甲同学认为,通过实验①和③可比较出锌和铁的金属活动性强弱,你认为他依据的实验现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学变化的文字表达式(物质后面标出化学符号):
在空气中点燃镁
 

加热铜片
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在A、B、C、D四支试管中分别盛有NaHSO4、Na2CO3、BaCl2、BaCO3固体,某同学在只有蒸馏水和若干试管的条件下,将它们一一鉴别出来.
(1)NaHSO4在水中会解离出Na+、H+、SO42-.NaHSO4属于
 
A.酸  B.碱   C.盐  D.氧化物;
(2)最先检验出来的固体物质是
 
,利用它又可直接检验出的固体物质是
 

(3)剩余两种固体被检验出来时发生反应的化学方程式分别是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

丙氨酸是组成人体蛋白质的氨基酸之一,其分子结构如图所示:则下列关于丙氨酸的说法正确的是(  )
A、丙氨酸由四个元素构成
B、丙氨酸由C、H、O、N四种原子构成
C、一个丙氨酸分子中含有48个电子
D、丙氨酸分子由三个碳原子、七个氢原子、两个氧原子、一个氮原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们的生活离不开水.下列有关水的认识中错误的是(  )
A、通过过滤可以除掉水中所有的杂质
B、可以用肥皂水来区分软水和硬水
C、使用无磷洗衣粉有利于保护水资源
D、生活中可以用煮沸的方法将硬水软化

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