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    9．以自行车代替汽车出行，可以减少我们现代生活中留下的“碳足迹”，积极应对全球气候变暖的严峻挑战．我们的各种行为留下的“碳足迹”可以用直观的“碳足迹计数器”进行估算．比如：
    开车的二氧化碳排放量（kg）=汽油消耗升数×2.2
    设骑车代替开车出行100Km，可以节约9L，则可以减排的二氧化碳约为（　　）
    A．100KgB．20KgC．9 KgD．2.2 Kg

    分析 由题意可知100km所节约的汽油数；则由题目中给出的公式可求得减排的二氧化碳．

    解答 解：由题意可知，节油的汽油为9L，减小排放的二氧化碳为9×2.2=19.8kg≈20kg；
    故选：B．

    点评 本题为信息给予题，只要认真审题明确题目中给出的条件即可顺利求解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图A所示，上瓶盛的是空气，下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体（密度在于空气密度）．当抽出玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时下瓶颜色逐渐变浅，最后，上、下两瓶颜色相同．此现象说明分子在不断运动．当两瓶气体混合后微粒继续（填“继续”或“停止”） 运动．若如图B所示，（填“能”或“不能”）不能说明上述结论，原因是二氧化氮密度大于空气密度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．2012年5月20日，北京晨报消息，广州日前检出120多吨含有甲醛的白菜，甲醛是一种无色，有强烈刺激型气味的气体．世界卫生组织最近确认甲醛为致畸、致癌物质，长期接触将导致基因突变． 甲醛也叫蚁醛，化学式为CH2O．
    （1）甲醛由三 种元素组成，它的式量是30．
    （2）甲醛中碳元素的质量分数为40%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．根据如图装置回答下列问题：
    （1）若在锥形瓶中装有碳酸钙，则该装置可以制取的气体是CO2，但是某同学在B中装入氢氧化钠溶液，最后未收集到该气体，原因（用化学方程式表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
    （2）若用此套装置制取干燥氧气，则锥形瓶中发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，B装置应该装入的物质名称是浓硫酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．A、B、C三个烧杯中盛有相同质量的水（期中A、C烧杯中水温为10℃，B烧杯中水温为30℃，不考虑溶解过程中水温的变化），分别加入甲、乙两种物质各10g，充分溶解后所得现象如图1所示，试回答：

    （1）你认为B烧杯的溶液可能是不饱和溶液；
    （2）如图2是甲、乙两种物质的溶解度曲线图，按图分析，10℃时A、C烧杯中未溶解的溶质质量关系是相等（填“相等”或“不相等”）．其它条件不变，将C烧杯中的温度升到50℃时，C烧杯中的溶液是饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    （3）若将A烧杯中溶质全部溶解，可采用的方法有：①升温，②加水（升温/加水）．
    （4）30℃时，100g水中溶解50g甲物质恰好达到饱和，该饱和溶液中溶质的质量分数为33.3%，若要把该饱和溶液稀释成质量分数为10%的溶液，应加水350g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．拓展探究学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中有少量气泡
    木条不复燃    		常温下过氧化氢溶液分解速率很慢
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量
    Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中    		产生大量的气泡
    木条复燃    		Al2O3能加快过氧化氢的分解速率
    【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：
    实验三：【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变
    【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
    【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
    【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．通过补充实验，证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，请你写出实验二中的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二铝\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．如图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：

    （1）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，其发生装置可选择图中的CD（填标号，下同）组合，若要收集较为纯净的氧气最好选用H装置．若量取一定体积的双氧水需要用到的仪器是FG．
    （2）用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其气体发生装置可选择图中的ABCE（填标号）组合．从所选的组合中选择某一种仪器，写出它的名称：酒精灯，简要说出它的用途：对物质进行加热．实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅红紫色，从实验操作角度分析其原因是试管口没有放一团棉花．                   
    （3）用H装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是撤出导管，然后熄灭酒精灯，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．
    （4）实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快．请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？不是，高锰酸钾分解会生成二氧化锰，二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂．
    （5）探究小组用装置P做“细铁丝在氧气中燃烧的实验”，但未看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为可能的原因是收集的氧气不纯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），选用的试剂或方法正确的是（　　）
    A．H2（水蒸气）-稀硫酸B．CO2（CO）-氢氧化钠溶液
    C．Cu粉（Fe粉）-磁铁吸引D．NaCl（KNO3）-加水溶解后过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    19．据悉，日本大地震导致核电站核泄漏的一些辐射物中，最主要的一种辐射物是I-131（即相对原子质量为131），I-131发射的β射线可杀伤甲状腺细胞，已知I是53号元素（即核电荷数为53），下列说法正确的是（　　）
    A．I-131核内质子数为78B．I-131和I-127互为同位素关系
    C．“I”可以表示固态碘这种物质D．I-离子核外有53个电子

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