【题目】化学用语是学习化学的主要工具,是国际通用的化学语言.
(1)请你用化学用语填空.
①2个磷原子
②二氧化硫分子
③硫酸钾
④3个铵根离子
⑤水中氧元素的化合价
⑥铜在空气中灼烧的符号表达式
(2)已知铝原子的结构示意图为
,则铝原子核中的质子数为 , 反应中易(填“得到”或“失去”)电子,铝离子符号为
【答案】
(1)2P;SO2;K2SO4;3NH4+;H2
;2Cu+O2
2CuO
(2)13;失去;Al3+
【解析】解:(1)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个磷原子,就可表示为:2P;②分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以二氧化硫分子可表示为SO2;③硫酸钾是由显+1价的钾元素和显﹣2价的硫酸根组成,根据化合价原则,其化学式为:K2SO4;④离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个铵根离子可表示为:3NH4+;⑤元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以水中氧元素的化合价,故可表示为:H2
;⑥铜丝在空气中灼烧生成氧化铜,反应的化学方程式为:2Cu+O2
2CuO;(2)据图可以看出,该原子的核内质子数是13,核外电子数为13;最外层电子数是3,在化学反应中易失去3电子形成离子,其离子符号为Al3+;
所以答案是:(1)①2P;②SO2;③K2SO4;④3NH4+;⑤H2
;⑥2Cu+O2
2CuO;(2)13;失去;Al3+;
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有下列实验装置图,结合该图回答下列问题. ![]()
(1)写出图中标号仪器的名称:① .
(2)实验室选用A装置来制取氧气,发生反应的化学方程式为 ,
若要收集比较纯净的氧气,可选用的收集装置是(填序号).收集完后,将带火星
的木条伸入集气瓶中,木条不复燃,则可能的原因是 . 欲调
整装置A中试管的倾斜角度,应调节上图圆圈中A、B、C处哪个按钮:
(3)查阅资料:①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸(液态)混合制取二氧化碳
气体;②通常情况下,二氧化碳(CO2)是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水的气
体.根据以上信息推测:实验室制取二氧化碳,从A~E中可以选择制取CO2的装置组合
是 . 若用F装置来收集二氧化碳,气体可以从(填“a”或“b”)端通入.
(4)过氧化氢也可用于实验室制取氧气,相比于高锰酸钾,用过氧化氢则更好,理由是(至少写出2点) , 用过氧化氢制取氧气时,需要用到催化剂,设计如下四种实验,比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液制取氧气时的催化作用,其中观察效果最差的是(填序号). ![]()
A.第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B.第二组同时实验,观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
C.第三组分两次实验,看木条是否能复燃
D.第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A,B,C,D,E五种物质都含有一种相同的元素,相互之间存在如图所示的转化关系(部分反应及条件已省略).“﹣”表示物质间能发生化学反应,“→”表示物质间存在相应的转化关系.若A,B是组成元素相同的无色液体,C,D是两种常见的无色气体,E是一种白色固体,受热能生成A,D和一种有刺激性气味的气体.试回答下列问题: ![]()
(1)上述五种物质中所含的相同元素是(填元素符号);E物质的化学式为;
(2)B物质名称为;
(3)上述五种物质中有种属于氧化物;
(4)自然界中,通过(填变化名称)可将D转化为C;
(5)写出由C→A的一个反应符号表达式 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表是一些食物的pH,胃酸过多的病人空腹时最宜食用的是( )
物质 | 柠檬 | 苹果 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 2.1~2.8 | 2.6~3.7 | 6.3~6.6 | 6.8~8.0 |
A.柠檬
B.苹果
C.牛奶
D.玉米粥
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com