【题目】小钦在探究蜡烛燃烧时将T形管插入蜡烛火焰的中心部位，导出气体，如图所示。
（1）发现a端玻璃管内壁有白色固体，b端能点燃，说明导出气体中一定含有______________。
（2）a端玻璃管内壁还有水珠产生，说明蜡烛燃烧产生了____________（填化学式），蜡烛燃烧时产生的黑烟主要成分是______________（填化学式）。
（3）将涂有澄清石灰水的烧杯分别罩在a、b两端，发现很快均变浑浊。仅凭此现象，能直接得出的结论是___________（填序号）。
①b端燃烧一定产生了二氧化碳
②蜡烛燃烧一定产生了二氧化碳
③b端和蜡烛燃烧一定都产生了二氧化碳
④b端和蜡烛燃烧都没有产生二氧化碳，是空气中的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03%，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用．自然界中二氧化碳的循环如下图甲所示，在x处合理的过程有： 、 、腐烂等．
（2）如图乙是证实植物进行光合作用的实验装置，在烧杯中装入大半杯水，放入一些金鱼藻，并通入一定量的二氧化碳，静置一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降．根据这一实验，回答下列问题：
①通入二氧化碳的目的是 ．
②当试管内的液面处于图示位置时，试管内的气体压强 外界大气压强（填“大于”、“等于”或“小于”）．
③试管内收集的气体可用 来检验
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学反应文字表达式： 。
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由该表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生。
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中同样的木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列实验装置图，回答问题：
（1）实验仪器的名称：① __________ ② ___________
（2）实验室用高锰酸钾制氧气，反应的文字表达式为 ，应选用的发生装置为 （填字母序号，下同）实验时应在试管口放 ，其作用是 ； 收集装置可选用E，依据是 ， 如何证明氧气已满 。小明用G来排空气收集氧气，则气体从 端进入（c或d），保持氧气化学性质的微粒是 。
（3）小红同学在实验室制取氧气，采用了B装置，她选用的实验药品是二氧化锰和 ，反应的文字表达式为 ，也可以用装置C来制取氧气，C装置比B装置的优点是 。
（4）氨气（NH3）的密度比空气的小，极易溶于水，实验室制取氨气的反应原理是：
氢氧化钙（固） + 氯化铵（固） 
氯化钙（固）+氨气+水。
那么制取并收集氨气应选用上面的 （填字母序号）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】几位同学用硫粉、铁丝及下列某些实验仪器完成氧气性质的实验。
（1）完成硫在氧气中燃烧实验，需要选用上述仪器中的_________（填名称）。
（2）小璐用天平称取8.0硫粉时，误将砝码放在左盘，天平指针右偏，若要对称量结果无影响，接下来最简单的操作是____________（1g以下使用游码）。
（3）小怡应选择_____________（选填“10mL”、“25mL”、“50mL”）量筒来量取9mL水。她仰视读数，则所取水的体积____________（填“大于”、“小于”或“等于”）9mL。
（4）铁在氧气中燃烧实验中，装置如下图，有一处明显错误，请在图中改正。若实验过程中，并未看到火星四射的现象，原因可能是____________（填序号）。
①利用刚打磨过的铁丝进行实验 ②点燃火柴立即伸入氧气瓶
③将铁丝盘成螺旋状 ④氧气放置时间过久
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】写出下列反应的文字（或符号）表达式，并按要求填空。
①木炭燃烧：
②铁丝在氧气中燃烧：
③酒精在空气燃烧生成二氧化碳和水：
④过氧化氢溶液中加入二氧化锰立即产生大量气泡：
以上反应中既属于氧化反应又属于化合反应的有（填序号，下同） ，分解反应的有 。
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