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【题目】试管是化学实验中最常用的玻璃仪器.在不同的实验中,试管的放置方法是不同的.最常见的放置方法有如图六种.那么,在下列化学实验基本操作中,试管的放置方法分别是(填序号):

(1)给试管的固体加热:______

(2)往试管里加入块状固体:______

(3)给试管里的液体加热:______

(4)往试管里倾倒液体:______

(5)往试管里滴加液体:______

(6)洗涤后的试管放置:______

【答案】FEDCAB

【解析】

(1)给试管的固体加热时,试管口要略微向下倾斜

(2)往试管里加入块状固体药品时,先将试管横放

(3)给试管里的液体加热时,试管与桌面成45度角

(4)往试管里倾倒液体时,试管口要略微倾斜

(5)往试管里滴加液体时,试管要直立

(6)洗涤后的试管要倒放在试管架上

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~F是初中化学中常见的物质,其中A、B都是由两种相同元素组成;C、D均为气体单质。人和动物吸入C后,体内的营养物质会发生缓慢 氧化,E为暗红色固体单质,F是白色固体,它们的转化关系如图所示(反应条件已略)。请回答:

(1)A物质的俗名是_____

(2)A、B两物质性质不同的原因是_____

(3)从微观角度看,转化②中没有改变的微粒是_____ (填粒子符号);

(4)转化③中能观察到的实验现象是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“转化法”是科学探究的常用方法。根据以下实验回答问题。

(1)图A中,我们根据_______(填火焰的名称)处的火柴炭化最明显,来判断各层火焰的温度。

(2)图B中,我们根据冷却至室温后,烧杯内的水进入________(填仪器名称)中,约占总体积的1/5,来大致确定空气氧气的含量。关于这个实验说法不正确的是________(填序号)。

A.红磷用量不足会影响实验结论

B.只把燃烧匙内的红磷换成木炭同样可以获得正确的实验结论 C.实验还能证明反应后瓶内剩余气体具有难溶于水,不燃烧,不支持燃烧的性质

D.装置不漏气是实验成功的重要因素之一

(3)图C中,我们可以通过进入瓶内水的多少来确定瓶内氧气的多少。小梦用该方法收集氧气,当观察到_____时,便开始收集。随后小梦将盛有燃着的硫的燃烧匙伸进这瓶氧气中,能观察到______色火焰。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组进行空气中氧气含量测定,请你参与实验,并回答下列有关问题:

(1)实验过程中,观察到红磷燃烧的反应的符号表达式是__________;上述实验和拉瓦锡研究空气成分实验(将汞与空气封闭在一起加热,生成氧化汞)的化学反应都属于__________反应(填基本反应类型).

(2)图Ⅰ实验不仅可以说明氧气占空气的体积分数,还可以说明氮气具有的化学性质有______(只需写一点).

(3)用图Ⅰ实验装置测定的结果是:集气瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5,你认为导致这一结果的原因是__________.(只需写一点)

(4)某学生用木炭代替图Ⅰ中的红磷,当木炭停止燃烧,集气瓶冷却到室温.打开弹簧夹后,发现水不能进入集气瓶,原因是__________,若仍用木炭代替红磷,你对该生的实验方案应作何改进,才能保证实验成功?__________(只需答出实验方案中须改进的地方) .

(5)图Ⅱ是该兴趣小组的测定空气中氧气含量的改进装置(选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器),其实验的操作步骤如下:①点燃酒精灯;②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹;③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹夹紧橡皮管;④读取注射器活塞的数据.你认为正确的实验操作顺序是__________(填序号);图Ⅱ实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约_________mL处才停止;对照图Ⅱ实验,你认为图Ⅰ实验有何不足之处__________(回答一点即可).

(6)经过研究讨论后该兴趣小组又设计了如图Ⅲ的测定空气中氧气含量的改进装置。主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,打开止水夹,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.(已知白磷在空气中燃烧生成五氧化二磷)

①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是__________;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为__________mL.

②集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?__________(填写序号)

a.加快集气瓶冷却

b.液封导气管末端以防气体逸出

c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。

(小组讨论)(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择的物质是________(填序号)。

A.蜡烛 B.红磷 C.硫 D.木炭

为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证_________________

(2)小组同学共同设计下图所示的两套装置,你认为合理的是________(填序号)。为了确保实验的成功,在装药品之前应该进行的操作是_______________________________

(小组实验)在讨论的基础上,他们分组进行了实验。

(数据分析)实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100 mL)

组别

1

2

3

4

5

6

进入集气瓶中水的体积/mL

20

21

19

20

22

19

(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的________。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是_____________________(答一点即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲物质的溶液可用作花肥、电镀液等。甲的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是(  )

A. 甲的溶解度随温度的升高而增大

B. 将70℃甲的饱和溶液升高温度,有晶体析出

C. 20℃时,100 g甲的饱和溶液中溶质质量为28.6 g

D. t℃时配制了质量分数为50%的甲溶液,则t一定小于70

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物(如图所示)。同学们对竹子中的气体成分展开了探究,测定其成分。

(提出猜想)猜想一:气体成分含有_____,猜想二:气体成分含有_____

(1)收集竹子中的气体。

小华提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体。

小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体。

大家认为两人的想法都可行,于是分为A、B两组,在相同条件下,A组采用小华的取气方法,B组采用小刚的取气方法,分别完成下面的实验。

(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体。

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

向所取得气体中加入:

_____

_____

有二氧化碳

(3)测定氧气含量。

(查阅资料)红磷的着火点为240℃,白磷的着火点为40℃。

(设计实验)同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。

(进行实验)按上述两个方案进行多次实验。

(反思与评价)

a.实验中磷的量应为足量,原因是_____

b.两个方案的实验测定结果不同,大家经讨论后一直认为方案_____(选填“一”或“二”)测定结果比较准确。原因是_____

c.经过A、B两组同学将收到的气体尽管都用比较准确的方案实验,但A的误差较大,小刚认为可能的原因是二氧化碳与水发生了化学反应,写出反应的化学方程式:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下图所示实验回答问题。

(1)仪器a的名称是____________

(2)A、B装置中,水的作用____________________;通过A、B实验的对比,可以得出的实验结论是燃烧的剧烈程度与_____________有关。

(3)如C装置所示:

①做木炭在氧气中燃烧的实验时,操作的方法是:把加热到红热的木炭_________________伸入盛有氧气的集气瓶中。

②证明木炭与氧气发生了化学反应,可使用的试剂是___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。

(1)构成物质的粒子有分子、原子和________

(2)下图为三种元素的原子结构示意图。

①氧原子在化学反应中容易________电子(填“得到”或“失去”)。

②二氧化硫和二氧化碳都能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。将二氧化硫气体通入氢氧化钠溶液中生成亚硫酸钠(Na2SO3)和水,写出该反应的化学方程式________

③硒元素能增强人体免疫力,延缓衰老,山药等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题:

A.硒原子的核电荷数为________

B.硒元素与氧、硫元素的化学性质相似,原因是它们的原子________相同。

C.写出硒在氧气中燃烧反应的化学方程式________

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