【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。
(小组讨论)(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择的物质是________(填序号)。
A.蜡烛 B.红磷 C.硫 D.木炭
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证_________________。
(2)小组同学共同设计下图所示的两套装置,你认为合理的是________(填序号)。为了确保实验的成功,在装药品之前应该进行的操作是_______________________________。
(小组实验)在讨论的基础上,他们分组进行了实验。
(数据分析)实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100 mL)
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的________。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是_____________________(答一点即可)。
【答案】B足量(或过量)A检查装置的气密性1/5难溶于水,化学性质不活泼等
【解析】
(1)A、蜡烛燃烧产物为水和二氧化碳气体,选项错误;B、红磷燃烧后产物为固体五氧化二磷,选项正确;C、硫燃烧产物为二氧化硫气体,选项错误;D、木炭燃烧后的产物为二氧化碳气体,选项错误。故本题选B;为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证足量(或过量)。
(2)A装置能使可燃物和氧气充分反应,更合理;为了确保实验的成功,在装药品之前应该进行的操作是检查装置的气密性;
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的五分之一;实验结束后,集气瓶中主要气体为氮气,故可推测剩余气体的性质是难溶于水,化学性质不活泼等。
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【题目】如图所示四种途径都可以得到O2(反应条件已省略),下列说法错误的是( )
A. 甲、乙和丙途径中发生化学变化的基本反应类型都是分解反应
B. 为了使甲、乙两种途径更快地得到O2,还需要加入催化剂
C. 根据绿色化学理念,甲途径是实验室制O2的最佳方案
D. 工业上采用途径丁制取大量O2,主要是利用了N2和O2的密度不同
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【题目】某化工企业以黄铁矿为原料生成硫酸。请根据下图的工艺流程图回答问题:
(1)沸腾炉中的黄铁矿的主要成分二硫化亚铁(FeS2)中硫元素的化合价是____价。
(2)接触室中发生反应的化学方程式是___________。
(3)根据工艺流程图判断下列说法正确的有___________(填序号)。
A.粉碎黄铁矿石的目的是增大其与氧气的接触面积
B.使用催化剂能提高物质X的反应速率和产量
C.吸收塔中为了提高吸收效率,采用喷淋的方式
D.该企业的尾气处理不当会引起酸雨
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【题目】观察下列原子结构示意图,回答有关问题。
(1)地壳中含量最多的非金属元素是_____(写元素名称),其原子的质子数为_____。
(2)上图中X的值为_____;其中具有相对稳定结构原子的元素是_____(填元素符号)。
(3)12号元素与17号元素组成化合物的化学式为_____,构成此物质的阴离子的符号为_____。
(4)碳元素是形成化合物种类最多的元素,它在元素周期表中的信息如右图所示。 其相对原子质量为_____,其+2价的氧化物的化学式为_____。
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【题目】下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于单质的是_________ ,混合物的是_________,氧化物的是_________(均填容器下的代号)。
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【题目】试管是化学实验中最常用的玻璃仪器.在不同的实验中,试管的放置方法是不同的.最常见的放置方法有如图六种.那么,在下列化学实验基本操作中,试管的放置方法分别是(填序号):
(1)给试管的固体加热:______.
(2)往试管里加入块状固体:______.
(3)给试管里的液体加热:______.
(4)往试管里倾倒液体:______.
(5)往试管里滴加液体:______.
(6)洗涤后的试管放置:______.
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【题目】保护环境是我们共同关注的社会问题。
(1)当空气受SO2污染时,可通过飞机喷洒X粉末,使空气中的SO2含量降低,该过程发生的反应是:2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2,X的化学式为_____。
(2)为限制二氧化碳的排放,科学家采取“组合转化”技术,将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为乙烯(C2H4)和水,该反应的化学方程式为_____。
(3)煤的气化过程会产生物质A和B,A和B在一定条件下反应生成C和D,微观过程如图所示。该反应中,B和C的质量比为_____。物质C是一种清洁燃料,请写出它的化学式_____,其完全燃烧的化学方程式为_____
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【题目】用A、B、C、D、E、F分别代表六种纯净物,它们的部分反应和转化关系如下图(“—”表示两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化成另一种物质,且省略部分反应物或生成物及条件)。其中A、C、D是生活中常见的气体,A、D是氧化物,C是单质。E、B、F是固体单质,E为黑色,可用于冶金工业;B为紫红色;F为银白色,它是最常见的金属。问:
(1)写出A、C的化学式:A_______;C_______;
(2)写出F→B发生化学反应的现象___________________________;
(3)写出D与E发生反应的化学方程式为____________________________。
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【题目】某活动小组利用以下实验裝置制取氧气并进行探究活动
(1)装置A中发生反应的化学方程式是_____。
(2)若用装置A、B、C来制取一瓶干燥的氧气,装置B中应盛放的是_____,导管口连接的顺序是_____。
(3)活动小组对(2)收集到的气体中氧气的含量产生兴趣。于是将收集到的一瓶氧气密封。
(提出问题)这瓶气体中氧气的体积分数是多少?
(实验验证)活动小组设计了以下两套实验装置,用来测定该瓶气体中氧气的体积分数:在氮气环境下。将过量的铜粉分别装入干燥的硬质玻璃管和支试管后,密封。用两支干燥的注射器从该瓶中抽取气体,分别按图2连接,推拉注射器一段时间后,用酒精灯在铜粉部位加热,加热时反复推拉注射器至反应完全。
①甲装置比乙装置更合理,理由是_____。
②用甲装置测定氧气的体积分数,需要测定的实验数据是_____。
(反思交流)实验完毕,待装置冷却至室温后,应先将气球内的气体全部挤出,再读数。否则会使测得的实验结果_____(填“偏大”偏小”或“无影响”),原因是_____。
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