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5.健康是人生的主题.下列与人体健康有关的叙述正确的是(  )
①喝牛奶、豆浆等富含蛋白质的食品可有效缓解煤气中毒
②人体胃液的pH为0.9~1.5
③人体摄入过量的氟元素可导致龋齿
④人体中的酶都是在体温和中性条件下进行催化的.
A.①②③④B.②③④C.②④D.

分析 ①根据重金属能够使蛋白质变性进行分析;
②人体胃液的pH为0.9~1.5;
③过量的氟元素易损伤牙齿;
④酶只有在最适温度下,酶的活动性最高.

解答 解:①食用重金属后会使组成人体的蛋白质变性,而喝豆浆牛奶后,重金属先使豆浆、牛奶变性而保护了组成人体的蛋白质,但不能有效缓解煤气中毒,错误;
②人体胃液的pH为0.9~1.5,小于7,呈酸性,正确;
③氟能防治龋齿,缺乏易患龋齿,氟过量会引起氟骨病,错误;
④温度过高过低,都影响酶的活动性,甚至导致酶的失去活性;只有在最适温度下,酶的活动性最高.但最适宜的温度不一定就是体温;pH也有类似的情况,错误.
故选:D.

点评 化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.现有13.3克已部分变质的NaOH,将该固体加到100克某盐酸溶液中,刚好反应,并产生2.2克气体.求:
(1)原固体中NaOH的质量分数.
(2)反应所用盐酸溶液的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.根据电解水实验相关知识填空:
(1)正极气体是;负极气体是氢气;正负极中产生的气体体积比是1:2,
(2)电解水的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;
(3)电解水的实验说明水是由氢元素和氧元素组成的;在化学反应中,分子可以再分,原子不能再分.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图
(1)写出有标号的仪器的名称:
①试管②酒精灯
③铁架台④集气瓶
(2)①实验室制取氧气时,将导管、橡皮塞和大试管连接后,进行气密性检查的方法是:将导管放入水中,两手紧握试管壁,如果导管口有气泡冒出,则装置不漏气.
②试管口塞一团棉花,作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
③试管口略向下倾斜,目的是防止冷凝水倒流引起试管炸裂
④除了可以用排水法收集到一瓶氧气,还可以用向上排空气法收集氧气.
(3)写出加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰
(4)某同学在实验结束后,清洗仪器时发现加热的试管已破裂,请你帮找出导致试管破裂的原因:①未给试管预热②试管口高于试管底部(合理均可)
(5)用双氧水滴加到二氧化锰中也可用于制取氧气,制取装置能否用上图所示的装置?不能;双氧水在二氧化锰做催化剂的条件下不需要加热就能产生氧气..

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(  )
选项物质杂质试剂操作方法
A二氧化碳一氧化碳氢氧化钠溶液和浓硫酸洗气
B硫酸钡碳酸钡足量的稀硫酸溶解、过滤、洗涤、烘干
C氯化钙溶液消石灰过量的二氧化碳过滤、蒸发、结晶
D氨气火碱溶液通过盛有火碱溶液的洗气瓶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A.NaB.HC.N2D.H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.生活中处处有化学.很多食品中放有干燥剂,就是利用其具有吸收水分的功能,生石灰就是一种.请写出生石灰吸收水分的化学方程式CaO+H2O═Ca(OH)2,该反应属于反应放热(填“放热”或“吸热”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.某化学兴趣小组探究一某大型超市中的空气和学校操场上的空气有什么不同的活动.请你一起参与.
实验探究:
实验操作实验现象得出结论
用相同体积的集气瓶分别取超市中和操场上的空气样品,分别滴入澄清的石灰水,振荡盛有超市空气样品的集气瓶中澄清的石灰水更浑浊超市空气中二氧化碳的含量比操场空气中的
用相同体积的集气瓶分别取超市中和操场上空气样品,
再分别放入燃着的木条

盛操场气体的瓶中木条燃烧时间更长
 
超市空气中氧气的含量比操场空气中低
交流谈论:
空气中收集一集气瓶操场上空气样品的具体操作为将集气瓶内注满水,盖好玻璃片,走到操场上将水倒掉,盖好玻璃片.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列做法或说法中错误的是(  )
A.分子和原子都在不停地运动
B.用灼烧的方法区别棉花和羊毛
C.使用可降解塑料代替传统塑料,有利于减轻“白色污染”
D.“低碳生活”倡导大量使用化石燃料,鼓励人们多开汽车出行

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同步练习册答案