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【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验(如图1),同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的强光,产生的大量白烟弥漫到空气中,最后在石棉网上得到一些白色固体。

1)通过称量发现:在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量,你认为出现这样实验结果的原因可能是_____

2)讨论后,同学们按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。

(提出问题)黄色固体是什么?

(查阅资料)氧化镁为白色固体:镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

(做出猜想)黄色固体是Mg3N2

(实验探究)请设计实验,验证猜想:

实验操作

实验现象

实验结论

_____

_____

黄色固体是Mg3N2

(反思与交流)

氮化镁中氮元素的化合价是_____

空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是_____

计算:36g镁条在空气中完全燃烧,所得固体中氧化镁的质量最多不到_____克。(写出计算过程)

【答案】反应生成的氧化镁部分扩散到空气中 取适量黄色固体样品于试管中,向试管中加入适量水,在试管口放湿润的红色石蕊试纸 湿润的红色石蕊试纸变蓝色 3 相同条件下,氧气比氮气更容易和镁反应 15g

【解析】

1)在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量,出现这样实验结果的原因可能是反应生成的氧化镁部分扩散到空气中;

2[实验探究]

实验过程如下表所示:

实验操作

实验现象

实验结论

取适量黄色固体样品于试管中,向试管中加入适量水,在试管口放湿润的红色石蕊试纸

湿润的红色石蕊试纸变蓝色

黄色固体是Mg3N2

[反思与交流]

氮化镁中,镁元素化合价是+2,根据化合物中元素化合价代数和为零可知,氮化镁中氮元素的化合价是﹣3

空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是:相同条件下,氧气比氮气更容易和镁反应;

空气中氧含量约21%,氮气含量约78%,氧气与氮气比约为1:4,所以可以认为有四分之一的镁会与氧气反应,

设所得固体中氧化镁的质量最多为x

x=15g

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1是实验室制取气体常见的装置,据图回答有关问题.

1)写出下列仪器名称:a_____b_____

2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,发生装置为_____(填装置编号),发生反应的化学方程式为_____,收集氧气的操作如下,其正确顺序为_____(填序号)。

①当气泡连续并比较均匀地放出时,再将导管口伸入盛满水的集气瓶

②当气体收集满时,在水面下用玻璃片盖住瓶口,移出水面正放在桌面上

③将集气瓶盛满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在盛水的水槽内

3)装置AB都可以用来制取二氧化碳气体,写出实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的化学方程式:_____,比较AB两个装置,指出B装置的突出优点:_____。若用图2装置来制取和收集二氧化碳,请将装置图补充完整_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。

(1)现有CHOClNaCa五种元素,请选择其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示)

①供给动植物呼吸的物质_______;②胃酸的成分_______

③用于炼铁的气体_______;④用于改良酸性土壤的碱_________

(2)张明去医院看病,发现了许多与化学相关的问题。

①医生用碘酒给病人皮肤上的伤口消毒,碘酒中的溶剂是_________(填化学式)

②图中医用一次性注射器和药瓶中属于金属材料的是__________(写一种即可)

③医用体温计中的物质是水银,该物质由_________(填具体微粒名称)构成。

④葡萄糖氯化钠注射液中的葡萄糖能为人体提供能量,它属于____(无机物有机物”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,在烧杯甲中装入蒸馏水,滴入2滴酚酞试剂,得到无色溶液.在烧杯乙中装入浓氨水.用一只大烧杯把甲、乙罩在一起.几分钟后,发现甲中的溶液变成红色.对上述现象的解释正确的是( )

①甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色,与乙无关;

②大烧杯壁上沾有某种物质,散发出的肉眼看不见的微粒与甲中的溶液接触,使其变红;

③乙中的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出,有些微粒进入了甲中的溶液,使溶液成分改变,并使溶液变红.

④氨水能使酚酞溶液变红.

A. ①④B. ②③C. ①②D. ③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是五种粒子的结构示意图,下列说法正确的是(

A. ①③属于同种元素

B. ③⑤化学性质不相似

C. ②③④均表示离子

D. ②④形成的化合物原子个数比为11

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。请回答下列问题。

1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、_____、吸附和蒸馏等方法可以净化水。

2A中的水发生了_____(填物理化学)变化。

3B是水通电分解的示意图。在实验过程中,试管1中产生的气体名称是_____;通过该实验可证明水是由_____组成的。

4C是用来净化河水的简易装置,下面对该净水器的作用分析不正确的是_____填序号)。

A.能除去不溶性固体

B,能吸附色素和异味

C.能把硬水变为软水

D.能使河水变得无色澄清

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取气体时需要的一些装置如图所示,请回答下列问题。

1)写出标有序号的仪器名称:①_____

2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,该反应的化学方程式为_____。稀盐酸还可以用来除铁锈,写出涉及的反应方程式_____

3)装置A用高锰酸钾制氧气还需做的一点改动是_____F装置中浓硫酸具有吸水性,可干燥氧气组合。则氧气从_____端(填左或右)通入。

4)制取并收集干燥 的二氧化碳可选用的装置_____(填序号)。

5)某兴趣小组的同学连接BGH装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈,H装置中溶液变浑浊,则进入G装置的气体是_____H装置中反应的化学方程式为_____

6)图1是探究白磷在水中燃烧的实验装置。该装置的不足之处有:①通过氧气时,白磷易被冲散而较难与氧气接触;②逸散的五氧化二磷会造成空气污染。 2是探究白磷在水中燃烧的改进实验装置,由ABC三部分组成。请认真阅读下列内容并回答有关问题:(资料卡:氢氧化钠能吸收CO2SO2SiO2P2O5等氧化物;

Ⅰ.在仪器①中加入1药匙二氧化锰,用注射器吸入约40mL5%的过氧化氢溶液,然后将注射器的针头刺入橡皮塞中。

Ⅱ.在广口瓶中加入氢氧化钠溶液至其中上部,旋紧双孔塞,加入氢氧化钠溶液的目的是_____

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Ⅳ.缓慢推动注射器。仪器①中发生反应的化学方程式为_____,装置B小试管中观察到的现象为:①有气泡产生;②_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据实验室制取气体的常用装置图,回答问题:

1)图中①仪器名称是______________

2)用A装置制取氧气的化学方程式:_________

3)实验室既可制取二氧化碳,又可制取氧气的发生装置______(填装置字母),用该装置制取二氧化碳的化学方程式为:______________

4)若用F装置收集二氧化碳,验满时把燃着的木条放在玻璃导管的______(选填“a”“b”,下同)端,若木条熄灭,则已收集满;若F装置装满水,收集氧气,则气体从F装置的______端通入;若F装置中盛有浓H2SO4,则不能干燥______(填序号)。

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【题目】用图中操作可完成甲、乙两个实验.甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除,乙实验为配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液.下列说法中,正确的是( )

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B. 甲实验各步操作中的玻璃棒都是用来搅拌的

C. 乙实验按照②③①的步骤进行操作,会导致配制的溶液浓度偏小

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同步练习册答案