[题目]如图是五种粒子的结构示意图.下列说法正确的是( )A. ①③属于同种元素B. ③⑤化学性质不相似C. ②③④均表示离子D. ②④形成的化合物原子个数比为1:1 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】如图是五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（）

A. ①③属于同种元素

B. ③⑤化学性质不相似

C. ②③④均表示离子

D. ②④形成的化合物原子个数比为1：1

【答案】A

【解析】

A、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，①③的核内质子数相同，属于同种元素，故选项说法正确。

B、元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数，③⑤的最外层电子数相同，化学性质相似，故选项说法错误。

C、③质子数＝核外电子数＝13，为原子；②④的质子数不等于核外电子数，表示离子，故选项说法错误。

D、②④分别是镁元素、氯元素，形成的化合物是氯化镁，镁元素显+2价，氯元素显﹣1价，其化学式为MgCl2，原子个数比不是1：1，故选项说法错误。

故选：B。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】铼被誉为“超级金属”，铼及其合金被广泛应用到航空航天领域。铼元素的部分信息如图。请回答下列问题：

（1）铼原子的电子数为_____，x=_____。

（2）铼元素位于周期表的第_____周期；铼的相对原子质量是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】水是宝贵的自然资源，对于人类生活、工农业生产都具有重要的意义。

（1）水的净化

①自来水生产过程中，可用____方法除去水中不溶性杂质，用____去除水中色素和气味。

②可用____来检验地下水是硬水还是软水，生活中常用______的方法降低水的硬度。

（2）水是最常用的溶剂

实验室用蔗糖配制一定溶质质量分数的溶液时，可能涉及以下操作：

①上图操作中有错误的是________（填序号）。

②改正错误后，表示正确的操作顺序是_________。

A. ⑤②①③④　 B. ⑤①②③④ C. ⑤③②④① D. ⑤③①④②

③用25g葡萄糖(C6H12O6)配制5%的葡萄糖溶液，配好后所得溶液中氢元素和氧元素的质量比为 ____ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（　　）

A. 实验时红磷一定要过量

B. 实验前一定要检查装置的气密性

C. 该实验证明氧气体积约占空气总体积的

D. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上，通过艰辛的努力，终于提出了现代元素周期表的雏形。下表为元素周期表的部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题

(1)请画出16号元素原子结构示意图_____化学反应中该原子比较容易_____(填“得到”或“失去”)电子变成_____离子，符号为_____；

(2)表示的是_____(填离子符号)；

(3)上表中最活泼的金属元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是_____(填化学式，任意填写一种)；

(4)上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（如图1），同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。

（1）通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量，你认为出现这样实验结果的原因可能是_____。

（2）讨论后，同学们按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。

（提出问题）黄色固体是什么？

（查阅资料）①氧化镁为白色固体：②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

（做出猜想）黄色固体是Mg3N2

（实验探究）请设计实验，验证猜想：

实验操作	实验现象	实验结论
_____	_____	黄色固体是Mg3N2

（反思与交流）

①氮化镁中氮元素的化合价是_____。

②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是_____。

③计算：36g镁条在空气中完全燃烧，所得固体中氧化镁的质量最多不到_____克。（写出计算过程）

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体——过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量。

小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。

（提出问题）过氧化钙可否用于制取氧气?

（查阅资料）部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，主要用途可做增氧剂、杀菌剂等。

（猜想与验证）

（1）小明依据资料显示：加热过氧化钙可制取氧气。

实验装置

实验主要过程

①检查装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到________，松开手后，导管口有液面上升。
②加入过氧化钙，加热，当，开始收集氧气。
③收集满一瓶气体，并将集气瓶（填“正放”或“倒放”）在桌上。
④停止加热。熄灭酒精灯前，应______________。
⑤检验气体。方法是________________________。

实验结论：加热过氧化钙可制取氧气。

（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ.

猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。

实验装置	实验主要过程
	①检查装置气密性。 ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出。 ③在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。