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    【题目】能保持二氧化碳化学性质的微粒是

    A． 碳原子和氧原子 B． 碳原子和氧分子 C． 二氧化碳分子 D． 碳单质和氧单质

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：构成物质的微粒就是保持物质化学性质的微粒，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，所以能保持二氧化碳化学性质的微粒是二氧化碳分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究。

    （1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲同学设计以下对比实验：

    Ⅰ．将2.45 g KClO3与1.0 g MnO2均匀混合加热

    Ⅱ．将 x g KClO3与1.0 g CuO均匀混合加热

    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。通常采用的方法有：

    ① 测相同时间内产生O2的体积

    ② 测 ；

    Ⅰ中反应的符号表达式是 ；

    Ⅱ中x的值应为 。

    （2）乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：

    双氧水的质量

    双氧水的浓度

    MnO2的质量

    相同时间内

    产生O2的体积

    I

    50.0g

    1%

    0.1g

    9mL

    II

    50.0g

    2%

    0.1g

    16mL

    III

    50.0g

    4%

    0.1g

    31mL

    【数据处理及结论】

    I．本实验中，测量O2体积的装置是 （选填下图1中“a”“b”“c”编号）。

    II．实验结论：在相同条件下， ，双氧水分解速率越快。

    III．丙用如图2装置进行实验，通过比较 也能达到实验目的，写出锥形瓶中发生反应的符号表达式 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证。请填空：

    （1）熄灭酒精灯火焰时应____________________________。

    （2）给试管内液体加热时，液体不应_______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现在净化水的药品中有一种是二氧化氯（ClO2），其中氯元素的化合价为

    A．+1 B．+3 C．+4 D．+7

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、F、G是常见的七种物质。它们的转化关系如图所示，A、B是组成元素完全相同的两种无色液体，C、D是两种无色气体，E是紫黑色固体，G是黑色固体，试推断：

    （1）写出B、D、E三种物质的名称：

    B ，D ，E ；

    （2）反应①的文字表达式为 ，G在反应①中起 作用；

    （3）反应②文字表达式为 ，产生气体D、C的体积比为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体的探究，请你参与并回答。

    （1）写出指定仪器的名称：b 。

    （2）实验室若用A装置制取氧气，发生反应的文字表达式为 。若某同学用D装置收集一瓶较纯净的氧气，当观察到 时开始收集。若选装置G用向上排空气法收集氧气，验满方法为 。若装置G内装满水收集氧气时，还可用于测定产生氧气的体积，此时还需要 （填仪器名称），氧气由导管 （填“c”或“d”）进入G中。

    （3）若用装置B制取氧气，反应的符号表达式为 ，锥形瓶中所装黑色固体起 作用。若用该装置制取CO2和用装置C相比，优点是 。

    （4）实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制得甲烷气体，应该选择的发生装置为 （填字母序号），收集甲烷常选用装置D、F，据此推断甲烷具体的物理性质为 。

    （5）下图中甲图是实验室制取CO2的装置图。该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO2气体将液面下压，使大理石和盐酸分离，停止反应，起到节约药品和取用方便的效果。下列①②③④装置中哪些可以起到与甲图装置相同的效果？ （填编号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（一）气体制取：实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：①___________

    （2）小强用过氧化氢和二氧化锰制取集氧气，写出该反应的文字表达式或符号表达式 。

    （3）若用高锰酸钾制取干燥的氧气，制取装置的组合为 ，写出该反应的文字表达式或符号表达式 _。

    （4） 用C装置收集氧气的依据是___________________，若用向上排空气法收集氧气，验满的方法是 。

    （5）实验室常用锌粒（固体）和稀硫酸（液体）制取氢气，发生装置应选 ， 若用右图F装置收集该气体，气体由 端（填“a”或“b”）导入。

    ⑹在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法，上述两种方法的主要共同点有 。

    ①采用MnO2均可改变其反应速率 ②反应都不需加热

    ③都利用含氧物质的分解来达到目的 ④两种方法所需仪器相同。

    A． ①③ B．③④ C． ①② D．②④

    （二）氧气性质的验证

    老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验。

    （1）请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式或符号表达式： ；

    （2）如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应 ；

    A．放在空气中继续燃烧 B．立即放入水中

    （3）在做该实验时在集气瓶中要放少量水，这样做的目的是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学为测定空气里氧气的含量，设计了下图所示的实验装置．

    该同学在“化学性质稳定的金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上．(白磷极易燃烧，燃烧现象、反应和红磷一样）请回答下列问题：

    （1）整个实验过程中，可观察到的现象是_______________________；

    该反应的符号表达式为：_________________________。

    （2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是 __________________ ；

    （3）解释冷却到室温后所产生现象的原因______________ ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学对环境的保护和改善起着重要作用，下列做法错误的是

    A．工业废水经处理达标后再排放

    B．化石燃料燃烧会造成空气污染，应禁止使用

    C．改进燃煤炉灶，促进燃料充分燃烧

    D．使用汽油和柴油的汽车尾气应采用催化净化装置，将有害气体转化为无害物质

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