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【题目】某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气的体积分数并取得成功。

(提出问题)氧气体积约占空气总体积的多少?

(查阅资料)白磷(P)的着火点(燃烧需要的最低温度)为40℃。

(实验准备)锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好,放大镜、热水、大烧杯。

(实验探究)装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。利用所给的用品使白磷很快被引燃。

(问题讨论)

1)如何使白磷燃烧:_____;写出白磷燃烧的化学符号表达式:_____。实验中足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体_____燃烧(填“支持”或“不支持”)。

2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是_____

3)待白磷熄灭,锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:注射器中的水自动喷射出来,当注射器中的水还剩约4mL时停止下流。导致这些现象发生的原因是__________

(得出结论)氧气约占空气总体积的

【答案】将锥形瓶底部放入热水中 P+O2P2O5 不支持 先变大后缩小 白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气,使瓶中气压降低 锥形瓶中氧气约占46mL,当注射器中的水进入锥形瓶约46mL后,瓶中气压与外界相当

【解析】

(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,白磷燃烧生成了五氧化二磷,反应的符号表达式:P+O2P2O5;瓶内剩余气体是氮气,不支持燃烧;

(2)白磷燃烧时放出大量的热,使瓶内压强增大,由于白磷燃烧消耗了氧气,又冷却到室温,瓶内压强减小。所以,可观察到气球的变化是:先变大,后缩小;

(3)白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气,使瓶中气压减小,注射器中的水自动喷出来;锥形瓶中氧气约占46mL,当注射器中的水进入锥形瓶46mL后,瓶中气压与外界相当所以,当注射器中的水还剩下约4mL时停止下流。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图表示某些物质间转化关系。固体AD组成元素相同,且A为紫黑色,CZ为黑色粉末,BEG为气体;XF是组成元素相同的无色液体;反应⑤常用来炼铁。回答下列问题:

1A的化学式是_______

2C物质在反应②中的作用______

3)写出反应④、⑤的化学方程式:

_____________;⑤______________

4)将EG两种气体区别开来,可使用的一种溶液为_________(填名称)。

5COH2在一定条件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料,达到原子利用率最大的要求。COH2以分子个数比12可以合成下列物质中的____

A.甲醇(CH4O B.乙酸(C2H4O2 C.乙醇(C2H6O D.甲醛(CH2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是探究可燃物燃烧条件的实验装置,请回答有关问题。

1)该实验利用了金属铜具有的______性。烧杯中热水的作用是______

2)能说明“燃烧需要氧气”的实验现象是______。能说明“燃烧需要温度达到可燃物着火点”的实验现象是______

3)铜片上物质发生燃烧的化学方程式是______,若要熄灭该物质的燃烧,可采用的灭火方法是______

4)为消除残留白磷的毒性实验结束后可向水中加入CuSO4溶液,有关的反应如下:

xP4+60CuSO4+96H2O=20Cu3P↓+24H3PO4+60H2SO4,则化学方程式中的x=______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示(不含结晶水),请回答:

0℃时,甲、乙、丙的溶解度最大的是_____

t2℃时,将30克甲固体加入到50克水中,充分搅拌后的所得溶液是_____(填饱和”“不饱和);所得溶液的质量为_____

③若甲中含有少量乙,应用_____法提纯甲。

④等质量的甲、乙、丙三种饱和溶液从t2℃降温至0℃后,溶液的质量分数由大到小的顺序是_____

b点为甲的_____溶液(饱和或者不饱和),丙的不饱和溶液变为饱和溶液,方法为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用适当的数字和符号填空

12个硅原子:_____

2+3价的铁元素:_____

3)硫酸根离子:_____

44个氨气分子:_____

5+6价的硫的氧化物:_____

6)氯化铝的化学式:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题。

1)仪器B的名称为_____

2)若用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体:

反应的文字表达式为_____

若用排气法收集气体,并在实验过程中可以随时添加液体,则可选择的仪器或装置组合为_____ (填字母);检验二氧化碳气体己收集满的方法是_____

3)若用高锰酸钾制取氧气,需要增加的一种仪器是_____;该反应的化学符号表达式为_____。若用装置H收集氧气,氧气应从_____ (填“a”或“b”)端通入。

4)某同学用上述(3)中的方法制取氧气,实验过程中试管发生了炸裂,试管炸裂可能的原因是_____(写一条即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣,通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解,他们设计了实验装置,并进行气体的制备和测量实验,实验时均以生成40mL气体为标准,相关实验数据记录如下表:

实验序号

过氧化氢溶液浓度/%

过氧化氢溶液体积/mL

过氧化氢溶液温度/

氧化铁的用量/g

收集40mL氧气

所需时间/s

5

10

20

0

128.5

5

10

20

1.2

16.8

15

10

20

1.2

10.5

5

10

70

0

32.7

1)若用氯酸钾和二氧化锰制氧气可选用的发生装置_____(填字母)该反应的化学方程式_____。若用过氧化氢制氧气的发生装置是_____(填字母)

2)通过实验①和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是_____;通过实验②和③对比可知,化学反应速率与_____有关:通过实验__________(填表中的序号)对比可知,氧化铁可以加快过氧化氢分解制氧的速率。

3)若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂,还需要验证它在该反应前后的__________未发生改变。

4G图装置也能收集气体,若收集氢气,应从_____“a””b”下同)端通入氢气:若检验氧气是否收集满,应将燃着的木条放在_____端。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知AG都是初中化学常见的物质,通常状况下,AC为无色液体,且组成元素相同,DE为气体,它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题:

1)物质B在反应①中的作用是_____

2)反应①的符号表达式是_____

3)若F为黑色固体,写出反应③的符号表达式_____

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【题目】(12分)归纳是学习的重要方法,小芳在复习盐酸的性质时,归纳出盐酸的五条化学性质(如图1所示,连线表示相互反应);小明为表示反应实质绘制图2、图3。请根据下列图示和要求回答问题:

(1)图1中为了验证性质①,小红将紫色石蕊试液滴加到盐酸溶液中,溶液变__________色;

(2)图1中A所表示的物质类别是__________;

(3)图1中盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈(主要成分),该反应的化学方程式是__________;

(4)图1中选用合适的物质验证性质⑤,其反应的化学方程式为____________________;

(5)图2描述了氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观实质,该反应的基本反应类型为__________,图中A、B、C处应填入的化学式或离子符号依次为____________________;

(6)镁与稀盐酸反应现象是______________________________,图3是二者反应过程的微观示意图,从微观角度看,该反应有效相互作用的微粒是__________(写微粒符号,下同),产生的新微粒是______________________________;

(7)不同酸具有相似的性质,但性质也存在差异。稀盐酸不能与氯化钡溶液反应,而稀硫酸却能与其反应,原因是__________________________________________________。

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