精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
化学小组同学对于“金属和硫酸反应的快慢与什么因素有关”的课题开展探究
【已有知识】
(1)根据金属的活动性顺序,只有排在氢(H)前面的金属才能与稀盐酸或稀硫酸反应制取氢气,且越靠
速率越快.
(2)实验室制取二氧化碳:当其他因素都相同时,稀盐酸与粉末状石灰石反应速度大于与块状石灰石速率,由此可知化学反应速率快慢与
石灰石的颗粒大小
石灰石的颗粒大小
有关.
【设计实验】下表是他们分别用相同质量的Fe丝和足量稀硫酸反应的三组实验数据:
 实验编号  硫酸的质量分数/%  反应的温度  Fe丝消失的时间/S
 ①  3  20  500
 ②  6  20  300
 ③  6  30  80
(3)实验②和③表明:该反应快慢与
反应的温度
反应的温度
有关.
(4)如果实验②反应的温度改为25℃,请推出Fe丝消失的时间(用t表示)的取值范围
80<t<300
80<t<300

【归纳总结】影响金属和稀硫酸反应快慢的因素主要有:反应物的种类,金属颗粒大小,反应温度以及
稀硫酸的溶质质量分数
稀硫酸的溶质质量分数
等.
【拓展延伸】
(5)该实验除了用Fe丝消失的时间来衡量反应的快慢外,你还能提出新的方法来衡量反应的快慢吗?方法:
通过收集等量氢气所需时间来衡量反应的快慢
通过收集等量氢气所需时间来衡量反应的快慢

(6)金属除了能和酸反应外还能和其他金属的盐溶液反应,已知下列各组物质间均能发生置换反应.
A.Fe和CuSO4溶液       B.Mg和MnSO4溶液          C.Mn和FeSO4溶液
①写出Fe和CuSO4溶液反应的化学方程式
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

②Mn、Fe、Mg、Cu四种金属的活动性由弱到强的顺序
Cu<Fe<Mn<Mg
Cu<Fe<Mn<Mg
分析:(1)根据金属的活动性顺序知识分析;
(2)根据题中信息分析化学反应速率快慢的影响因素;
(3)(4)根据对比实验的表格,变量唯一,通过变量看铁丝消失的时间分析(3)和(4);
(5)判断反应率的快慢除了观察反应物的减少速率外,还可以通过收集等量氢气所需时间来衡量反应的快慢分析;
(6)根据金属与盐的反应规律,利用Mn、Fe、Mg、Cu四种金属及其化合物间可发生的反应,推断Mn、Fe、Mg、Cu四种金属活动性由弱到强的顺序并完成解答;
解答:解:(1)根据金属的活动性顺序,只有排在氢(H)前面的金属才能与稀盐酸或稀硫酸反应制取氢气,且越靠前金属越活泼,反应速率越快.
故答案为:前;
(2)实验室制取二氧化碳时,当其他因素都相同时,稀盐酸与粉末状石灰石反应速度大于与块状石灰石速率,由此可知化学反应速率快慢与石灰石的颗粒大小有关.
故答案为:石灰石的颗粒大小;
(3)实验②和③中反应的温度不同,铁丝消失的时间不同,说明该反应快慢与温度有关,且温度越高,反应越快.
故答案为:反应的温度;
(4)根据表格中数据,20℃时,铁丝消失的时间为300秒,20℃时,铁丝消失的时间为80秒,又温度越高,反应越快,所以如果实验②反应的温度改为25℃,铁丝消失的时间(用t表示)的取值范围80<t<300;
故答案为:80<t<300;
[归纳总结]从上分析可知,影响金属和稀硫酸反应快慢的因素主要有:反应物的种类,金属颗粒大小,反应温度以及稀硫酸的溶质质量分数等;
故答案为:稀硫酸的溶质质量分数;
(5)该实验除了用铁丝消失的时间来衡量反应的快慢外,还可以通过收集等量氢气所需时间来衡量反应的快慢.
故答案为:通过收集等量氢气所需时间来衡量反应的快慢;
(6)①铁与硫酸铜反应生成了铜和硫酸亚铁,其化学方程式为:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
故答案为:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
②根据Fe和CuSO4溶液反应可以判断铁的活动性大于铜,根据Mg和MnSO4溶液能够反应可以判断镁的活动性大于锰,根据Mn和FeSO4溶液能反应可以判断锰的活动性大于铁,所以可以判断这四种金属的活动性由弱到强的顺序为:Cu<Fe<Mn<Mg;
故答案为:Cu<Fe<Mn<Mg.
点评:本题以实验探究的形式考查了反应物的溶质质量分数、反应温度等因素对化学反应速率的影响,重点在于培养学生的实验探究能力,同时要熟练掌握金属活动性顺序及其应用,在金属活动性顺序中,活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来,难度较大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物(如CO、CH4等)为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学.
(1)工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应,得到CO和H2,该反应的化学方程式为
 
,得到的CO和H2的混合气被称为合成气,合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,还可用于冶炼某些金属.
(2)某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备,并设计实验验证合成气的还原性.
I.用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气.根据(1)中所写的化学方程式.合成气中CO和H2的质量比为
 

Ⅱ.用合成气还原足量氧化铜.实验装置如下图所示:
精英家教网
[设计买验步骤]
①连接好装置并检查气密性.
②装入药品,通人一段时间合成气.
③分别称量装置D、E的质量.
④缓缓通入合成气,加热装置C,使其充分反应.
⑤停止加热,继续通入合成气至恢复到室温.
⑥再次分别称量装置D、E的质量.
[完善实验设计]经过讨论同学们认为,装置E后还应添加一个酒精灯,并在实验步骤
 
(填实验步骤的序号)中点燃(点燃前应对气体验纯).
[进行实验]该小组的同学按上述步骤进行实验,并记录了实验现象和数据:
①装置C中出现
 
色物质.
②称量数据如表所示.
  装置D的质量 装置E的质量
反应前 292.4g 198.2g
反应后 296.0g 201.5g
[现象分析和数据处理]
①甲同学根据装置C中的现象,认为是合成气中的CO和H2还原了CuO.
②乙同学通过对上表数据的分析,推测除了CO和H2以外,制得的合成气中可能还有未反应的CH4,且CH4也还原了CuO.试通过计算说明他的推测依据.
③丙同学提出,实验步骤⑤中通入的气体会带走装置E中的部分水蒸气,使实验产生误差.你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响?
 
(选填“是”或“否”,并说明理由).
[拓展探究]该小组同学对于CH4是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究.
查阅资料:甲烷具有还原性,可以还原氧化铜,生成CO2和H2O;白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色.
实验设计:该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验.
精英家教网
①上图装置F中盛放的试剂名称是
 

②上图装置的正确连接顺序是
 
(填字母,且每套装置限用一次).
[实验反思]除了可能是CH4也还原了CuO外,出现上表数据关系还可能是因为
 
(写出一个原因,并说明理由).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?百色)化学小组同学对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究.
【实验设计】
(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变
色.
(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生H2,其名称为
氢气
氢气

【实验验证】同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B.
【提出问题】
(1)石蕊试液变色后为何会褪色?
(2)上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?
【查阅资料】看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2
(2)氮元素某些气态物质的物理性质
NH3 N2 NO NO2
顏色 无色 无色 无色 红棕色
溶解性 极易溶于水 不溶于水 不溶于水 可溶于水或硝酸
【猜想与分析】
(1)小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是
取少量稀HNO3于干净的试管中,滴入石蕊试液.观察实验现象(或用干净的试管重复上述实验)
取少量稀HNO3于干净的试管中,滴入石蕊试液.观察实验现象(或用干净的试管重复上述实验)

(2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2,但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①小丽同学认为A是NH3,但遭到大家的一致反对,原因是
NH3极易溶于水,大多数气体会溶解在稀HNO3中.且在常温下NH3不易被氧化成NO2
NH3极易溶于水,大多数气体会溶解在稀HNO3中.且在常温下NH3不易被氧化成NO2

②小强同学认为A是N2,也遭到大家的一致反对,原因是
N2的化学性质比较稳定,常温下,N2在空气中不能氧化成NO2
N2的化学性质比较稳定,常温下,N2在空气中不能氧化成NO2

③经讨论,最终大家获得了A是NO的共识.NO遇氧变成NO2的化学方程式为
2NO+O2=2NO2
2NO+O2=2NO2

【实验探究】小红同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣,便取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确证生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8:21,由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为
3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O

【交流反思】根据探究结果,请你解释稀HCl跟铜不反应而稀HNO3却能跟铜反应的原因
铜不与稀HCl发生置换反应,是因为铜的金属活动性弱于氢.而稀HNO3具有强的氧化性,能与Cu发生氧化还原反应,生成NO等.
铜不与稀HCl发生置换反应,是因为铜的金属活动性弱于氢.而稀HNO3具有强的氧化性,能与Cu发生氧化还原反应,生成NO等.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物(如CO、CH4等)为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学.
(1)工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应,得到CO和H2,该反应的化学方程式为
CH4+H2O
 高温 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 高温 
.
 
CO+3H2
,得到的CO和H2的混合气被称为合成气,合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,还可用于冶炼某些金属.
(2)某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备,并设计实验验证合成气的还原性.
I.用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气.根据 (1)中所写的化学方程式.合成气中CO和H2的质量比为
14:3
14:3

Ⅱ.用合成气还原足量氧化铜.实验装置如图所示:

[设计实验步骤]
①连接好装置并检查气密性.
②装入药品,通人一段时间合成气.
③分别称量装置D、E的质量.
④缓缓通入合成气,加热装置C,使其充分反应.
⑤停止加热,继续通入合成气至恢复到室温.
⑥再次分别称量装置D、E的质量.
[完善实验设计]经过讨论同学们认为,装置E后还应添加一个酒精灯,并在实验步骤
(填实验步骤的序号)中点燃(点燃前应对气体验纯).
[进行实验]该小组的同学按上述步骤进行实验,并记录了实验现象和数据:
①装置C中出现
色物质.
②称量数据如左表所示.
装置D的质量 装置E的质量
反应前 292.4g 198.2g
反应后 296.0g 201.5g
[现象分析和数据处理]
①甲同学根据装置C中的现象,认为是合成气中的CO和H2还原了CuO.
②乙同学通过对上表数据的分析,推测除了CO和H2以外,制得的合成气中可能还有未反应的CH4,且CH4也还原了CuO.试通过计算说明他的推测依据.
该实验生成物中碳、氢元素的质量比与一氧化碳和氢气还原氧化铜后碳、氢元素的质量比不符
该实验生成物中碳、氢元素的质量比与一氧化碳和氢气还原氧化铜后碳、氢元素的质量比不符

[拓展探究]该小组同学对于CH4是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究.
查阅资料:甲烷具有还原性,可以还原氧化铜,生成CO2和H2O;白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色.
实验设计:该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验.

①图中装置F中盛放的试剂名称是
澄清的石灰水
澄清的石灰水

②图中装置的正确连接顺序是
HGFI
HGFI
(填字母,且每套装置限用一次).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:2012-2013学年河北省廊坊市安次区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:填空题

化学小组同学对于“金属和硫酸反应的快慢与什么因素有关”的课题开展探究
[已有知识]
(1)根据金属的活动性顺序,只有排在氢(H)前面的金属才能与稀盐酸或稀硫酸反应制取氢气,且越靠    速率越快.
(2)实验室制取二氧化碳:当其他因素都相同时,稀盐酸与粉末状石灰石反应速度大于与块状石灰石速率,由此可知化学反应速率快慢与    有关.
[设计实验]下表是他们分别用相同质量的Fe丝和足量稀硫酸反应的三组实验数据:
 实验编号 硫酸的质量分数/% 反应的温度 Fe丝消失的时间/S
 ① 3 20 500
 ② 6 20 300
 ③ 6 30 80
(3)实验②和③表明:该反应快慢与    有关.
(4)如果实验②反应的温度改为25℃,请推出Fe丝消失的时间(用t表示)的取值范围   
[归纳总结]影响金属和稀硫酸反应快慢的因素主要有:反应物的种类,金属颗粒大小,反应温度以及    等.
[拓展延伸]
(5)该实验除了用Fe丝消失的时间来衡量反应的快慢外,你还能提出新的方法来衡量反应的快慢吗?方法:   
(6)金属除了能和酸反应外还能和其他金属的盐溶液反应,已知下列各组物质间均能发生置换反应.
A.Fe和CuSO4溶液       B.Mg和MnSO4溶液          C.Mn和FeSO4溶液
①写出Fe和CuSO4溶液反应的化学方程式   
②Mn、Fe、Mg、Cu四种金属的活动性由弱到强的顺序   

查看答案和解析>>

同步练习册答案