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    （7分）化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液（如图所示），其中4、5号试剂瓶标签破损。

    【提出问题】这两瓶试剂分别是什么？?
    【查阅资料】
    ①碱性的亚硫酸钠（Na2SO3）溶液、Na2CO3溶液都能与中性的CaCl2溶液发生复分解反应，产生白色沉淀。②Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O。?
    ③CO2与SO2均可以使澄清石灰水变浑浊，SO2是一种有刺激性气味的气体。?
    【作出猜想】4、5号溶液可能分别是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一种。
    【实施方案】取少量4、5号溶液分别于试管中，然后分别进行下列三组实验。?
    实验1：在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的          号溶液，两试管中的溶液均变成红色，说明4、5号溶液均不可能是上述猜想中的           溶液。?
    实验2：在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的3号溶液，两试管中均产生白色沉淀，4、5号溶液可能分别是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一种。写出其中一个反应的化学方程式                              。
    实验3：在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的2号溶液，在盛4号溶液的试管中
    有            现象，说明4号是Na2CO3溶液；在盛5号溶液的试管中有        现象，说明5号是Na2SO3溶液。
    【实验反思】同学们经过分析，认为4号溶液还可能是变质的NaOH溶液。请你利用上述图中的试剂设计鉴定实验方案，完成实验报告。
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
     
    		 
    		 
    4号溶液是部分变质的NaOH溶液。
    [实施方案]
    实验1：    1（1分）           NaCl（或氯化钠）（1分）  ?
    实验2：    Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH?
    （或Na2SO3 + Ca(OH)2 = CaSO3↓+ 2NaOH）（1分）?
    实验3：   无色无味气体产生（1分）     刺激性气味的气体产生（1分）
    [实验反思]?
    实验操作
    		实验现象
    		 
    ①取少量4号溶液于试管中，加入足量CaCl2溶液
    		①有白色沉淀生成
    		每步操作和现象均答全者给1分，共2分
    ②向上层清液中滴加无色酚酞试液
    		②溶液由无色变成红色
    【实施方案】实验1：酚酞遇碱性溶液变红，而与酸性和中性溶液不变色，其中氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、亚硫酸钠溶液都能够使酚酞变红，只有氯化钠溶液呈中性，不会使酚酞变色，故该物质不可能是氯化钠溶液；
    实验2：根据查阅资料部分可以知道碳酸钠和亚硫酸钠都能够和氢氧化钙反应，根据复分解发生的条件可以知道，这两个反应都能生产沉淀，它们反应的化学方程式为：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH（或Na2SO3+Ca（OH）2═CaSO3↓+2NaOH）；
    实验3：碳酸钠可以和盐酸反应生成无色无味的二氧化碳气体，而亚硫酸钠可以和盐酸反应生成有刺激性气味的二氧化硫气体，所以若反应现象为产生无色无味的气体则该物质是碳酸钠，若产生有刺激性气味的气体，则是亚硫酸钠；
    【实验反思】取4号溶液于试管中，加入足量的氯化钙溶液，如果产生白色沉淀，则证明有碳酸钠存在；然后取上层清液，加入无色酚酞试液，如果溶液变为红色，则可以判断该物质为部分变质的氢氧化钠溶液．
    实验2：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；（或Na2SO3+Ca（OH）2═CaSO3↓+2NaOH）；
    实验3：无色无味气体产生；刺激性气味的气体产生；
    [实验反思]
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    ①取少量4号溶液于试管中，加入足量CaCl2溶液
    		①有白色沉淀生成
    		4号溶液是部分变质的NaOH溶液．
    ②向上层清液中滴加无色酚酞试液
    		②溶液由无色变成红色
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （9分）（2012?赤峰）在学完“二氧化碳性质的探究”后，小明同学觉得按照课本实验（图①）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色，他和小娜同学进行了如下实验探究：

    【猜想与假设】
    猜想一：水使紫色石蕊溶液变红
    猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
    猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
    【查阅资料与实验准备】
    （1）将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸．
    （2）自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色．
    【设计与实验】
    小明同学设立了实验装置如图②．
    图中b紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上．
    （1）猜想　_________　不正确．
    （2）打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象：
    ①试纸b没有明显变化，得出结论：猜想　_________　不正确．
    ②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：　_________　（用化学方程式表示）猜想　_________　正确．
    ③试纸　_________　首先变色，其原因是　_________　．
    【交流与反思】
    小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳不能燃烧不支持燃烧．
    为了完成小娜同学的两个验证实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进：　_________　．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （6分）硫酸产量标志着一个国家化工业发展的水平。工业生产硫酸的主要流程为：
    ①煅烧黄铁矿4FeS2+11O22Fe2O3 + 8SO2
    ②SO2转化为SO3           ③用浓H2SO4吸收SO3 请回答相关问题：
    （1）如何利用流程①中形成的固体剩余物：                            。
    （2）SO2具有与CO2相似的化学性质。有人设计用熟石灰吸收尾气中的SO2，请写出此反应的化学方程式                                                    。
    （3）第②步反应是一个化合反应，请判断实现此反应的另一反应物是         。
    （4）将SO2和Cl2通入水中至恰好完全反应，生成两种常见的酸，请完成下列化学方程式：Cl2+SO2+2H2O===      +2HCl
    （5）实验室稀释浓硫酸的方法是：                                        
                                                                         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (8分)小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。
    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。
    实验序号
    		KclO3质量
    		其他物质质量
    		待测数据
    ①
    		1.2g
    		/
    		　            　
    ②
    		1.2g
    		CuO   0.5g
    		　             　
    ③
    		1.2g
    		MnO2  0.5g
    		　                　
     (1)上述实验应测量的“待测数据”是              。
    (2)若实验②比实验①的“待测数据”更               (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
    (3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若衡量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，                           。(简述操作和现象)
    【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂。
    评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是                  。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某品牌纯碱中含有少量氯化钠．某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计了如下实验：
    【设计实验方案】
    实验装置（如图2所示，固定装置略去）；

    需要测定的实验数据：纯碱样品的质量；实验前、后装置（包括氢氧化钠固体）的总质量．
    （1）A装置中反应的化学方程式为　                     　；为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应，其操作是　                                 　．
    （2）B装置的作用是　        　；C装置中反应的化学方程式为　         　．
    （3）补充D装置　               　（简要叙述或画出装置示意图）．
    【交流与表达】
    （4）有同学认为图2所示实验装置会造成测得纯碱的纯度偏低，原因是　         　．
    （5）为了克服图2装置的不足，有同学提出，还应增加图1装置与A装置连接（A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），在反应前、后用图1装置分两次缓缓鼓入足量空气．
    ①反应前，断开B、C装置之间的连接，用图1装置鼓入空气的作用是　        　；
    ②反应后，用图1装置鼓入空气的作用是　                              　；
    ③在A装置中的反应发生时，开关R处于关闭状态，其原因是　               ．
    【数据处理】
    （6）称得的纯碱样品质量为10.8g，实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和79.6g，纯碱的纯度为　  　%（计算结果保留小数点后一位）．
    【反思与评价】
    （7）能否用稀盐酸代替稀硫酸？同学们经过讨论认为不能，理由是　             　．
    （8）改进后的实验装置能减少测定的误差，原因是①反应生成的CO2尽可能被C装置吸收；②　                               　．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (8分) 在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水。
    某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。
    【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分。
    【猜   想】
    猜想1
    		猜想2
    		猜想3
    只有CO
    		只有          
    		CO和CO2都有
    【设计实验】基于猜想3，兴趣小组同学设计了如下实验装置：

    【实验探究】
    (1) 实验过程中观察到      装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体。
    (2) 实验过程中还观察到以下实验现象：①C装置中澄清石灰水不变浑浊；②E装置中黑色粉末变成红色；③                              ，证明有CO气体。
    【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立。
    草酸分解的化学方程式是                                     。
    【问题讨论】
    (1) C装置的作用是                    ；D装置的作用是                    。
    (2) 装置末端酒精灯的作用是                                      。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    取一滤纸条，等间耍沛10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中(如图所示)，两端管口同时放人分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是

    A．氨水的pH大于7
    B．酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色
    c．氨分子和氯化氢分子在不断运动
    D．所有分子的运动速率都相等

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    市场上出现了一种不添加防腐剂的绿色食品。某同学对其中的食品保鲜剂（在空气中放置一段时间）进行探究。
    【查找资料】食物腐败是因为微生物在食物上生长，再加上充足的水和氧气，在适当的条件下就会迅速繁殖。但只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败。常见的具有吸水性的物质有以下几种：①浓硫酸 ②生石灰 ③氢氧化钠 ④铁粉
    【活动探究】
    （1）初步探究：你认为①—④的物质中，不适合做食品干燥剂的是     理由是     。
    （2）实验探究：
    实验
    		操作
    		主要现象
    		结论与解释
    实验1.初步判断
    		打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察。
    		该样品为白色固体。
    		该保鲜剂一定不是
                  。
    实验2.对该保鲜剂的有效性进行探究
    		向实验1的试管中加入适量的水，振荡。
    		形成白色浑浊液体，试管壁发热。
    		结论：该保鲜剂      
    （填“有效”或“失效”）
    实验3.对该保鲜剂的成分进行探究
    		过滤实验2所得浑浊物，向滤液中通入二氧化碳气体。
    将滤渣放入另一试管中，加入足量稀盐酸。
    		 
    溶液变浑浊。
    有气泡产生。
    		该保鲜剂中一定含有的物质是            ，对于实验3不能确定的物质是              。
    【活动反思】
    （3）对于实验3不能确定的物质，某同学经过仔细研究，认为直接取原固体滴加酚酞溶液，通过观察颜色变化即可确定是否含有该物质，你认为这种方法是否合理？          ，说明理由：                                               。
    （4）铁粉也是很好的食品保鲜剂，因为                                       。
    【拓展应用】
    （5）根据食物腐败的条件分析，也可以充气包装的方法保鲜。请为充气包装的食品选择一种填充气体：            ，理由是                          。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    类比学习是学习化学的一种重要方法。Na2CO3、NaHCO3溶液均能与盐酸（或硫酸）反应生成二氧化碳气体；Na2CO3、NaHCO3溶液均显碱性。
    【产生疑问】Na2CO3溶液能与澄清石灰水反应，那么NaHCO3能与澄清石灰水发生反应吗？如果能反应，生成物可能是什么？
    【实验探究一】NaHCO3能否与澄清石灰水发生反应？
    （1）将NaHCO3溶液与澄清石灰水混合，产生白色沉淀。已知Ca（HCO3）2能溶于水，那么此白色沉淀是        ，由此证明了NaHCO3溶液与澄清石灰水也能发生反应。为了进一步了解反应后溶液中溶质的成分，继续探究：
    【实验探究二】NaHCO3溶液与澄清石灰水反应后溶液中溶质的成分
    【作出猜想】猜想①只有Na2CO3    猜想②Na2CO3和NaOH      猜想③只有NaOH
    （2）同学们作出这三种猜想的依据是                                            。
    【查阅资料】Ca(OH)2少量时：2NaHCO3 + Ca(OH)2 = Na2CO3 + CaCO3↓ + 2H2O
    Ca(OH)2过量时： NaHCO3 + Ca(OH)2 =" NaOH" + CaCO3↓ + H2O
    老师提示：考虑（1）中实验反应物可能存在过量情况，反应后的溶液中溶质的成分还有两种可能。同学们补充：猜想④NaHCO3 和Na2CO3  猜想⑤Ca(OH)2和NaOH 
    【讨论交流】
    （3）用以下试剂实验，无法排除任一猜想的是        ：
    A．酚酞试液             B.紫色石蕊试液             C.稀硫酸
    【进行实验】
    （4）王欣同学取少量（1）实验中静置后的上层清液于试管中，滴加足量的稀盐酸，没有气泡产生，由此可得出结论：反应后溶液中一定没有          ，肯定猜想              是错误的。
    （5）李进同学取少量（1）实验中静置后的上层清液于试管中，滴加碳酸钠溶液，产生白色沉淀,得出结论：猜想    是正确的。该反应化学方程式为：                         。                                   
    （6）为进一步确认李进同学的结论，请你设计不同于他的实验方案：
    实验步骤
    		预计现象
    取少量实验1静置后的上层清液于试管中，                   （足量）。
    		                          
    【总结反思】
    (7)如果要使NaHCO3溶液与澄清石灰水溶液反应后溶液中存在碳酸钠，则反应物中Ca(OH)2与NaHCO3质量比必须小于：             。

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