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14.物质的用途与其性质密切相关.
(1)医疗急救时需要氧气,是因为氧气能供给呼吸.
(2)活性炭可以除去水中的异味和有颜色的物质是因为活性炭具有吸附性.

分析 (1)根据氧气能供给呼吸进行分析解答.
(2)根据活性炭的吸附性进行分析解答.

解答 解:(1)医疗急救时需要氧气,是因为氧气能供给呼吸.
(2)活性炭可以除去水中的异味和有颜色的物质是因为活性炭具有吸附性.
故答案为:(1)供给呼吸;(2)吸附.

点评 本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.膨松剂是一种食品添加剂.它在面包制作过程中发生反应产生气体,使面包变得松软.膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标.已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵(NH4HCO3)中的一种或两种,化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究:
【查阅资料】①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NH3↑+H2O+CO2
②氨气极易溶于水.
③碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物,不与氨气反应
实验I:探究膨松剂的成分
按如图所示连接好装置(夹持仪器略去,下同).

(1)实验步骤:
①检查装置的气密性;
②向装置中加入药品,关闭K1,打开K2;
③点燃酒精灯.打开K1,关闭K2.
④打开K2,关闭K1.
⑤继续充分加热
(2)实验现象:步骤③中A中石灰水变浑浊且(1)步骤④中无色酚酞溶液变红,步骤⑤中试管内固体有剩余.
(3)实验结论:该膨松剂的成分中既有碳酸氢钠,也有碳酸氢铵.
(4)实验反思:装置B中倒置漏斗的作用是(2)防止氨气溶于水时,导致液体倒吸.
实验II:探究膨松剂受热产生气体的量
(1)测定二氧化碳的质量:
按如图2所示装置进行实验(气密性良好,各装置中的试剂为足量)

将8g膨松剂装入装置B中,通过测定实验前后装置(3)D(填字母序号)的质量,其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量.加热前,先对已连接好的装置A、B和C通一段时间的空气,再连接上装置D、E;加热过程中,装置C的作用是(4)吸收水蒸气和氨气;停止加热后,应继续通入空气一段时间,以保证产生的气体被装置充分吸收.
(2)测定氨气的质量:调整上图装置的连接顺序为(5)A→B→D→C→E.另取8g膨松剂装入装置B中,通过测定实验前后装置C的质量,其质量差即为样品产生的氨气的质量.
【解释与结论】同学们进一步对实验结果进行分析后,认为该膨松剂质量良好.
【反思与评价】实验II中,若没有装置E,造成测定结果可能会(6)偏大.(填“偏大”、“不变”或“偏小”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列关于碳单质用途的叙述错误的是(  )
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C.用碳粉和铅可制成铅笔芯D.用石墨做干电池的电极

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.维生素C的化学式为C6H8O6,下列关于维生素C的叙述正确的是(  )
A.维生素C是氧化物
B.维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的
C.维生素C的相对分子质量为l76g?
D.维生素C中氧元素质量分数最大

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.实验室部分仪器或装置如图1所示,请回答下列问题:

(1)若要组装一套二氧化碳的发生装置,可选择图中的ABCDF(填仪器下方的字母),收集装置可选用图中的F,制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)用该发生装置还可以制取的气体是氧气(填一种).若用图2所示装置收集该气体,应从a(填“a”或“b”)端导入.

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19.催化转化器可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体,发生反应的微观示意图为:

下列从图示所获得的信息中,正确的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.现有下列物质:①净化后的空气;②二氧化碳;③澄清石灰水;④液态氧;⑤稀有气体;⑥五氧化二磷;⑦蒸馏水;⑧矿泉水;⑨氧化镁;⑩糖水.其中属于混合物的有①③⑤⑧⑩(填序号,下同),属于纯净物的有②④⑥⑦⑨.

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3.如图所示,下列实验操作正确且能成功的是(  )
A.
稀释浓硫酸
B.
配制10%的食盐水
C.
闻气体气味
D.
测定溶液pH

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4.下表是某高钙奶产品包装盒上的成分说明及中国营养学会建议的每日钙摄入量.
请分析回答下列问题:
(1)表中的钙是指元素(填“原子”、“元素”或“物质).
(2)按照表中数据,每盒高钙奶产品中含钙80毫克.

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