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9.实验室部分仪器或装置如图1所示,请回答下列问题:

(1)若要组装一套二氧化碳的发生装置,可选择图中的ABCDF(填仪器下方的字母),收集装置可选用图中的F,制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)用该发生装置还可以制取的气体是氧气(填一种).若用图2所示装置收集该气体,应从a(填“a”或“b”)端导入.

分析 (1)根据实验室制取气体的发生装置选择的依据为反应物的状态和反应的条件,收集装置的选择依据气体本身的密度、溶解性等物理性质,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析;
(2)根据实验室用氯酸钾制取氧气,需要酒精灯进行加热,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,氧气不易溶于水,密度比水小进行分析.

解答 解:(1)二氧化碳制取的发生装置为固液混合不加热装置,收集方法只能用向上排空气法,所以可选择图中的ABCDF,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)用制取二氧化碳的装置可以制取氧气,氧气不易溶于水,密度比水小,所以用图2所示装置收集氧气,氧气应从a端通入.
故答案为:(1)ABCDF,F,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)氧气,a.

点评 气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满及实验操作注意事项等方面进行比较、归纳,总结实验室制取气体的一般思路和方法.

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20.奶奶在小商贩那里买到一个银手镯,小红认为它可能是假的,准备先拿磁铁来吸一下.就拿磁铁来吸一下这一过程而言,属于科学探索中的(  )
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17.有A、B、C、D、E五种物质,在常温下A、B、C是气体,D是黑色固体,E是液体;其中C能使澄清石灰水变浑浊,且和D内含同一种元素;B和E内含有同一种元素,A、C、E内含有同种元素.五种物质间的转变关系如下:①E$\stackrel{通电}{→}$A+B  ②A+D$\stackrel{△}{→}$C.
根据以上回答问题:
(1)写出A、C的名称:A:氧气,C:二氧化碳.
(2)C和D内含有的同一种元素的符号是C;A、C、E含有的同一种元素的符号是O.
(3)写出实验室制取气体C的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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4.下列有关水的叙述正确的是(  )
A.往水样中滴加几滴肥皂水,振荡,有大量泡沫出现的是硬水
B.电解水能生成H2和O2,二者体积比为1:2
C.用加热蒸发是否留有固体的方法可区分蒸馏水和食盐水
D.为防止水体污染,禁止使用化肥和农药

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14.物质的用途与其性质密切相关.
(1)医疗急救时需要氧气,是因为氧气能供给呼吸.
(2)活性炭可以除去水中的异味和有颜色的物质是因为活性炭具有吸附性.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.如图是初中化学常见的实验或操作,请回答下列问题:

(1)A实验完毕,进入集气瓶中的水不到总容积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果的原因可能是红磷的量不足等.
(2)硫燃烧的化学方程式是S+O2?$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,B实验中集气瓶内放入少量水的目的是吸收反应生成的二氧化硫,以防污染空气
(3)C实验中一处明显错误是过滤时没有用玻璃杯引流(或漏斗下端未紧靠烧杯内壁);
(4)D实验不能(填“能”或“不能”)探究质量守恒定律,原因是反应生成的二氧化碳逸散到空气中,导致天平不平衡.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(1)如图所示,点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为三层,分别是外焰、内焰和焰心,蜡烛火焰的外焰温度最高.
(2)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现水雾,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后发现澄清石灰水变浑浊.
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.丁二烯是重要的化工原料,它的化学式为CH2(CH)2CH2,该有机化合物中氢元素的质量分数为(  )
A.11%B.14%C.86%D.89%

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