分析 实验I:探究膨松剂的成分
根据实验结论可以判断实验现象,根据实验现象可以判断实验结论;
氨气极易溶于水,能和水反应生成氨水;
实验II:探究膨松剂受热产生气体的量
浓硫酸能够吸收水蒸气和氨气;
碱石灰能够吸收水蒸气和二氧化碳.
解答 解:实验I:探究膨松剂的成分
(2)步骤③中A中石灰水变浑浊且(1)中步骤④中无色酚酞溶液变红,步骤⑤中试管内固体有剩余,说明该膨松剂的成分中既有碳酸氢钠,也有碳酸氢铵.
故填:步骤④中无色酚酞变红,步骤⑤中试管内固体有剩余.
(4)氨气溶于水时,会导致导管中的气体压强减小,从而导致液体倒吸,因此装置B中倒置漏斗的作用是防止氨气溶于水时,导致液体倒吸.
故填:防止氨气溶于水时,导致液体倒吸.
实验II:探究膨松剂受热产生气体的量
(1)通过测定实验前后装置D的质量,其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量;
加热过程中,装置C的作用是吸收水蒸气和氨气.
故填:D;吸收水蒸气和氨气.
(2)测定氨气的质量时,调整上图装置的连接顺序为A→B→D→C→E.
故填:A→B→D→C→E.
【反思与评价】
实验II中,若没有装置E,空气中的水蒸气和二氧化碳会进入D装置中,会导致测定结果偏大.
故填:偏大.
点评 本题容易出错的地方是要知道硫酸可以吸收氨气,在验证氨气时要把水除掉,因为浓硫酸具有吸水性;在把装置B中的二氧化碳排到C装置时要注意空气中二氧化碳,必须先除去,才能再排气体.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 试管中的蒸馏水可以用自来水代替 | |
| B. | 实验前要用砂纸将铁钉打磨干净 | |
| C. | 此实验中使用氯化钙的作用是吸收水蒸气 | |
| D. | 此探究应该在一周前开始做 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验主要步骤 | 实验现象 | 有关化学方程式 |
| 打开A的上塞、活塞,慢慢滴加溶液 | B、E中有气泡 | 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ |
| 对C进行加热,当C中药品充分反应后,关闭A的活塞,停止加热 | C中的灰红色粉末变成黑色 | C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ CO2 2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 这是自然界的化学物质的损害所致 | B. | 机械损伤表明这是一种化学变化 | ||
| C. | 伪科学总会被真正的科学所揭穿 | D. | 这是外星人所为 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 | |
| 步骤A | 将加热后的固体放入水中,搅拌、静置 | 底部有大量白色不溶物 | 剩余固体中含有碳酸钙 |
| 步骤B | 取上层清液 溶液滴加无色 | 变红 | 剩余固体中含有 氧化钙 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 空气是一种非常重要的天然资源 | |
| B. | 空气中含量最多的是氧气 | |
| C. | 食物较长时间露置在空气中就会变质,这主要是由于空气中含有氮气 | |
| D. | 若大量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力,大气仍能保持洁净 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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