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现有以下装置、仪器.请根据要求回答问题:
(1)仪器①的名称是
 

(2)图A是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置,为使试管口略向下倾斜,应该调节的螺丝是
 
(选填“a”、“b”或“c”),装置改正后试管中发生反应的化学方程式是
 

(3)实验室用过氧化氢溶液分解制取O2,若要控制反应速率获得平稳气流,应选用
 
(从A至D选填序号)作为气体发生装置.
(4)D装置作为制取CO2的发生装置时,可以随时控制的反应停止和发生.从E至H选择
 
(填序号)也可以组装成一个可随时使反应停止和发生的气体发生装置.
(5)若用如图甲除去CO中的CO2,瓶中装入的试剂最好是
 
(选填数字:①.烧碱溶液   ②.浓硫酸
③.澄清石灰水),气体从
 
(选填“d”或“e”)通入. 
(6)如图乙装置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等体积CO2,分别用注射器向两个容器中注入等量的水和NaOH溶液,观察到
 
现象,说明CO2能与NaOH溶液发生反应.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,常见气体的检验与除杂方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据仪器名称解答;
(2)根据装置的特点和加热高锰酸钾制取氧气的反应原理解答;
(3)C装置通过控制分液漏斗的活塞,可以控制反应的速度;
(4)EGH组合可以组装成一个可随时使反应停止和发生的气体发生装置;
(5)由于氢氧化钠是极易溶于水的故溶液中的溶质多能保证把二氧化碳充分吸收,故用如图甲除去CO中的CO2,瓶中装入的试剂最好是:①.烧碱溶液;
(6)根据氢氧化钠溶液比水吸收的二氧化碳多来解答.
解答:解:(1)仪器①的名称是长颈漏斗;
(2)使试管口略向下倾斜,应该调节的螺丝是c,用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)C装置通过控制分液漏斗的活塞,可以控制反应的速度;若要控制反应速率获得平稳气流,应选用C作为气体发生装置.
(4)EGH组合可以组装成一个可随时使反应停止和发生的气体发生装置;
(5)由于氢氧化钠是极易溶于水的故溶液中的溶质多能保证把二氧化碳充分吸收,故用如图甲除去CO中的CO2,瓶中装入的试剂最好是:①.烧碱溶液;
(6)氢氧化钠溶液比水吸收的二氧化碳多,故容器Ⅱ压强小于容器Ⅰ,故观察U形管中右边液面上升现象时,说明CO2能与NaOH溶液发生反应.
答案:(1)长颈漏斗     
(2)a     2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑     
(3)C     
(4)EGH
(5)①e    
(6)U形管中右边液面上升(或U形管中左边液面下降)
点评:本题主要考查的是常用气体的发生装置和收集装置的选取方法,要熟记常用气体的发生装置和收集装置与选取方法及其依据,还有氧气、二氧化碳的实验室制取方法,有时还需弄清图示信息等等;
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三甲醚(C2H6O)是一种清洁燃料,能替代柴油作车用能源,具有广阔的市场前景.下列有关三甲醚的说法正确的是(  )
A、由C、H、O三种元素组成
B、一个分子中含有3个氢分子
C、由碳原子、氢原子、氧原子构成
D、属于氧化物

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维生素是人体不可缺少的营养物质.维生素C的化学式为C6H8O6,下列关于维生素C的说法正确的是(  )
A、维生素C是氧化物
B、维生素C中C、H、O三种元素的个数比是3:4:3
C、维生素C相对分子质量为176克
D、维生素C中C、H、O三种元素的质量比是9:1:12

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科目:初中化学 来源: 题型:

为验证二氧化碳和氢氧化钠溶液确实能发生化学反应,两个化学兴趣小组的同学进行了如下探究活动.
(1)第一小组:小莉同学设计了如图1所示实验装置,集气瓶中充满二氧化碳气体,滴管中吸入了氢氧化钠溶液,集气瓶中的气球通过导气管与外界空气相通.
实验步骤实验现象实验结论
挤压滴管橡胶胶帽,使氢氧化钠溶液滴入集气瓶中.气球逐渐变大二氧化碳和氢氧化钠溶液确实发生了化学反应
同组的小华同学对此提出质疑,他将上述实验滴管中的氢氧化钠溶液换成
 
,然后再重复完成实验,观察到现象是
 
.小华补充这一实验的原因是
 

(2)第二小组:小秦同学对实验装置做了如图2改进.集气瓶中充满二氧化碳气体,气球通过导气管与外界空气相通,分液漏斗A中装有氢氧化钠溶液.分液漏斗B中装有另一种试剂.
步骤一:打开分液漏斗A的活塞,使氢氧化钠溶液流入集气瓶中.
现象:气球逐渐变大.
步骤二:打开分液漏斗B的活塞,使
 
溶液流入集气瓶中.
现象:
 
,产生这一现象的化学反应方程式是
 

结论:二氧化碳和氢氧化钠溶液可以反应,该反应的化学方程式是
 

(3)对于现象不明显的化学反应,上述两组同学的实验是分别从反应物和生成物两个方面进行的探究验证,其所利用的原理是不同的.
①第一组是通过实验证明
 
验证化学反应发生了;
②第二组是通过实验证明
 
验证化学反应发生了.

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲~丁是我们已经学过的四种常见物质,其中甲是固体单质,丙是不含氢元素的钠盐,丁是建筑材料,甲、乙、丙、丁和CO2之间的相互关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系).请回答下列问题:
(1)丁的化学式是
 

(2)①、②、③都可以通过甲、乙分别与同一种物质反应实现,该物质的名称是
 
,②反应的基本类型可能是
 
(从以下选项中选填序号).
A.化合反应      B.分解反应       C.置换反应       D.复分解反应
(3)若⑥是不同类别物质之间的反应,则⑥的化学方程式是
 

(4)③在一定条件下可以逆向转化,即CO2→乙,写出该反应的化学方程式
 
.④、⑤、⑥可以逆向转化的有
 
(选填序号).

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老师用如图所示装置为同学们做演示实验.已知该装置气密性良好.

(1)打开A中的活塞,加入足量浓盐酸,关闭A中的活塞.小聪认为通过B中的现象能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸.你认为他的看法
 
 (选填“合理”或“不合理”),说明原因
 

(2)一段时间后,打开弹簧夹K2及E中的活塞,待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后,关闭E中的活塞、弹簧夹K2.C中可能出现的现象是
 
.E中反应的化学方程式为
 

(3)上述实验过程中,C中玻璃管K,的作用是
 

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充分燃烧1kg天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示
(1)请你分析比较后就对环境的影响方面谈谈你的结论和看法
 

(2)针对这种情况,你的一点建议是
 

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“侯氏制碱法”制得的纯碱(Na2CO3)中常含有少量氯化钠.某化学兴趣小组的同学拟测定某纯碱样品中Na2CO3的质量分数.
【方案一】沉淀分析法(如图所示).
(1)溶液M含有的溶质是CaCl2
 
;沉淀N的化学式是
 

【方案二】气体分析法
称取该纯碱样品21.5g,加入到盛有150g的稀盐酸的烧杯中,样品完全反应后,测得烧杯内混合物的质量为162.7g.
(2)写出实验室检验反应中生成气体的化学方程式:
 

(3)求该纯碱样品中Na2CO3的质量分数.(写出具体计算过程)
 

(4)假如称量准确,通过计算得到的纯碱样品中Na2CO3的质量分数比实际数值偏小,你认为其中可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)用B装置制氧气的化学方程式为
 
,可选用C装置收集氧气,其原因是
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是
 
(填上图字母).
(4)该小组设计了如图2所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯里的水中加入
 
,Ⅲ中发生反应的化学方程式是
 

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