| 实验步骤 | 实验现象 |
| I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
| II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
| III.将实验 II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag. | |
| IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象. |
分析 (1)根据氧气具有助燃性,能使带火星木条复燃进行解答;
(2)根据实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂进行解答;
(3)根据氧化铁催化过氧化氢分解生成水和氧气进行解答;
【实验拓展】根据催化剂的含义进行解答.
解答 解:(1)氧气具有助燃性,能使带火星木条复燃,所以由实验现象A试管中产生气泡,带火星木条复燃,可知A中产生的气体是氧气;故填:氧气;
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;故填:化学性质;质量;
(3)氧化铁催化过氧化氢分解生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
【实验拓展】
A.MnO2不只能作为氧化氢溶液分解的催化剂,还可以作其他反应的催化剂,故A错误;
B.根据题目的信息可知同一个化学反应可以有多种催化剂,故B正确;
C.催化剂是反应中改变反应速度,而本身的质量和化学性质均不改变的物质,物理性质可能变,故C错误;
D.用作催化剂的物质可能是其它反应的反应物或生成物,例如二氧化锰是高锰酸钾受热分解制氧气的生成物,故D错误.
故答案为:(1)O2;(2)化学性质;质量(位置互换亦可)(3)2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;【实验拓展】B.
点评 此题考查了催化剂的特点与催化作用,以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题,锻炼了学生分析问题解决问题能力.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A、对除杂方法的认识 | B、对物质鉴别的认识 |
| ①用稀硫酸除去铁中混有的锌 ②除去CaO中的CaCO3,高温充分煅烧 | ①区分硬水和软水:肥皂水 ②区分过氧化氢溶液和水:硫酸铜溶液 |
| C、对微观粒子的认识 | D、对安全的认识 |
| ①带电荷的粒子就是离子 ②保持氧化汞化学性质的最小粒子是氧化汞分子 | ①在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒 ②煤矿矿井要保持通风、严禁烟火 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 网上购买大量闲置物品 | B. | 去超市购物,用布质购物袋 | ||
| C. | 节假日随父母出游,经常开私家车 | D. | 外出就餐,超量点菜 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 一种元素组成的物质一定是单质 | |
| B. | 构成物质的微粒只有分子和原子 | |
| C. | 氢氧燃料电池是把氢气和氧气反应的化学能直接转化为电能,供人们使用 | |
| D. | 自来水净化中加入明矾的目的是杀菌消毒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
| Ba(OH)2溶液体积(V)/mL | ||||
| 沉淀的化学式 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 温度(℃) | 20 | 100 | 290 | 500 | 1000 |
| 剩余固体质量(g) | 93.0 | 93.0 | 83.0 | 80.3 | 75.0 |
| A. | 100~290℃:CoO和Co2O3 | B. | 290℃:CoO | ||
| C. | 500℃:Co3O4 | D. | 1000℃:Co2O3 |
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