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13.生活离不开水,水的知识有着广泛的应用.
(1)从宏观角度看,水是由氢元素和氧元素组成的,从微观角度看,地球表面的“水循环”主要是由水分子的运动引起的.
(2)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是过滤.
(3)生活中使硬水转化为软化的一种最常用方法是加热煮沸.
(4)饮用水消毒剂除了目前采用的液氯外,补充了一种一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
①NH2Cl由3种(填数字)元素组成.
②臭氧水是臭氧溶于水中制成的,能脱色去臭,还是很好的杀虫、杀菌剂.
下列说法中,正确的是ABD(填字母序号).
A.臭氧属于单质          B.1个臭氧分子由3个氧原子构成   C.臭氧水是氧化物      D.臭氧水是混合物
(5)为确保“水立方”的水质达到国际泳联最新卫生标准,泳池的水将采用砂滤-臭氧-活性炭等净水工艺,其中活性炭净水是利用它的吸附性.
(6)保护水资源,人人有责,请你提出一条保护水资源的合理化建议:废水处理后再排放.

分析 (1)从宏观角度看,水是由氢元素和氧元素组成的,从微观角度看,地球表面的“水循环”主要是由水分子的运动引起的;
(2)过滤能够把不溶于水的物质从液体中分离出来;
(3)加热煮沸可以降低水的硬度;
(4)根据物质的化学式可以判断物质的元素组成;
(5)活性炭具有吸附性,能够吸附色素和异味;
(6)水资源相对来说是匮乏的,要节约用水,防止水体污染.

解答 解:(1)从宏观角度看,水是由氢元素和氧元素组成的,从微观角度看,地球表面的“水循环”主要是由水分子的运动引起的.
故填:氢元素和氧元素;水分子.
(2)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是过滤.
故填:过滤.
(3)加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度.
故填:加热煮沸.
(4)①NH2Cl由氮元素、氢元素和氯元素等3种元素组成.
故填:3.
②A.臭氧是由氧元素组成的纯净物,属于单质,该选项说法正确;
B.1个臭氧分子由3个氧原子构成,该选项说法正确;
C.臭氧水中含有水和臭氧,属于混合物,该选项说法不正确;
D.臭氧水是混合物,该选项说法正确.
故填:ABD.
(5)其中活性炭净水是利用它的吸附性,用来吸附水中的色素和异味等.
故填:吸附.
(6)保护水资源,人人有责,保护水资源的方法之一是废水处理后再排放.
故填:废水处理后再排放.

点评 化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.水不仅对我们生产、生活很重要,在实验室我们也经常需要用水.我认为,对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是(  )
A.
烧杯中的水:形成密闭系统,通过导管口有无气泡来确认气密性情况
B.
量筒中的水:通过水的体积变化粗略得出O2的体积
C.
集气瓶中的水:通过比较两软塑料瓶瘪的程度,证明水与二氧化碳生成碳酸
D.
集气瓶中的水:冷却溅落熔化物,防止集气瓶炸裂

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同原子.下列说法正确的是B 
A.此反应有单质生成
B.原子是不可分的
C.图中生成物全部是化合物
D.参加反应的两种分子个数比为2:2=1:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.今年,化学实验考查内容是“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”,如现在需要配制50g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液,请回忆实验过程,回答下列问题:

Ⅰ.配制溶液:
(1)计算:配制50g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液需要氯化钠4g,水46mL.
(2)称量、量取:用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现天平的指针偏向左盘,应B.
A.增加适量氯化钠固体B.减少适量氯化钠固体C.调节平衡螺母
(3)溶解:将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是加快氯化钠的溶解速率.
(4)装瓶并贴上标签.小明同学所贴标签有不妥之处,如图1所示,请在如图2所示的空白标签上填写正确内容;
(5)若配制所得的氯化钠溶液中氯化钠的质量分数偏小,可能的原因是BEF.
A.用量筒量取水时俯视读数  B.烧杯用蒸馏水润洗后未等晾干就配制溶液
C.天平指针偏右就开始称量  D.转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出
E.所用氯化钠晶体未充分干燥F.转移已称好的氯化钠固体时,部分洒落在烧杯外
(6)在实验中,老师观察到了同学们使用量筒的如图3所示操作,其中正确的是A.(填序号)

A.向量筒中滴加水B.读取水的体积 C.把水倒入烧杯D.溶解
Ⅱ.稀释溶液:已知水的密度是1g/cm3,若将该50g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液稀释成溶质质量分数为4%的氯化钠溶液需加水4mL,实验步骤是计算、量取、混匀.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.关于原子的说法错误的是(  )
A.原子是化学变化中的最小粒子
B.元素的原子序数等于原子的核电荷数
C.元素的化学性质取决于原子核内的质子数
D.在物质发生化学变化时,原子的种类不变,元素也不会改变

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.据媒体报道,锶晶体格钟是一种新型原子钟,其准确度高得惊人,它能在50亿年间不慢一秒也不快一秒.如图为锶元素的相关信息,下列说法正确的是(  )
A.锶的相对原子质量为87.62g
B.该元素的核电荷数为38
C.锶原子易得到两个电子形成离子Sr2+
D.锶属于非金属元素,位于第五周期

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.小刚收集到一瓶浑浊的长江水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成自来水.请回答以下问题.

(1)若A物质是明矾,其作用是,静置一段时间后,进行操作①的名称是;该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是;若进行完操作①后,发现液体C仍旧浑浊,造成这一现象的原因可能是滤纸破了,液面高出滤纸边缘.(写两点)
(2)操作②中再向液体C中加入活性炭,利用其性除去水样中的颜色和异味.操作③是消毒杀菌,自来水厂用二氧化氯消毒杀菌,二氧化氯的化学式为ClO2
上述操作①②③中有化学变化发生的是操作③(填“①”或“②”或“③”)
(3)如图2所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器.
①根据上述净化材料的特性,B层放置的材料最好是石英沙;
②小刚取少量经过简易净水器净化后的长江水于试管中,加入少量,振荡,发现有很少的泡沫产生,说明长江水是硬水.为降低硬度,日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是煮沸.
(4)常用如图3所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水.
①在连接好装置后,应先进行再加入水和沸石进行蒸馏;②在烧瓶中加入沸石的目的是气体燃烧,发出淡蓝色火焰.
(5)用如图4装置进行电解水的实验,实验开始后发现同极都有气泡冒出.断开电源后,为检验b中气体,打开活塞.用燃着的木条靠近管口,可观察到现象.写出电解水的化学反应式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.根据要求写出下列反应的化学符号表达式,并填空:
(1)一种黑色固体燃烧后生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2,基本反应类型是化合反应;
(2)氧化汞[HgO]受热分解为汞[Hg]和氧气:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑;基本反应类型是分解反应;
(3)氢气在空气中燃烧:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
(4)一种银白色金属在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;;
(5)一种红色粉末在空气中燃烧,产生大量白烟:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列符号中,既表示一种物质,还表示一种原子,又能表示一种元素的是(  )
A.O2B.2HC.ND.Fe

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同步练习册答案