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下面是某学生对蜡烛燃烧实验的探究,请完成表格中的内容并回答下列问题.
操作步骤或方法观察到的现象分析(结论)


1、观察
2、用小刀切下一小片放入水中
放入水中浮于水面上,用指甲刻划,有划痕.石蜡的物理性质有:
 
 
点燃过程中3用干燥燃杯罩住火焰.
4附石灰水烧杯罩住火焰.
烧杯壁有
 

烧杯内壁出现
 
石蜡燃烧有
 

 
生成.
考点:蜡烛燃烧实验
专题:科学探究
分析:石蜡浮在水面上,说明密度比水小,用指甲刻划,有划痕,说明硬度小;根据石蜡燃烧生成水蒸气和二氧化碳,确定相应的现象.
解答:解:石蜡浮在水面上,说明密度比水小,用指甲刻划,有划痕,说明硬度小,质软,因此石蜡的物理性质有密度比水小,硬度小;石蜡燃烧有水生成,因此将干燥烧杯罩在火焰上,烧杯壁上有无色小液滴;因石蜡燃烧有二氧化碳生成,所以将内壁附石灰水的烧杯罩住火焰,烧杯内壁出现浑浊;
答案:
操作步骤或方法观察到的现象分析(结论)


1、观察
2、用小刀切下一小片放入水中
放入水中浮于水面上,用指甲刻划,有划痕.石蜡的物理性质有:密度比水小、硬度小
点燃过程中3用干燥燃杯罩住火焰.
4附石灰水烧杯罩住火焰.
烧杯壁有 无色小液滴.
烧杯内壁出现 浑浊.
石蜡燃烧有 水、
二氧化碳生成
点评:能根据现象得出结论或根据结论推出相应的现象是解答本题关键.
练习册系列答案
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复合材料集中了合成材料的优点,具有综合性能更优异的特点.下列材料中不属于复合材料的是(  )
A、橡胶B、玻璃钢
C、碳纤维D、钢筋混凝土

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学和我们的日常生活息息相关,化学科学的发展促进了人类社会文明的进步,提高了人们的生活质量.请你用化学方程式解释下列问题:
(1)用盐酸除去铁制品表面的铁锈
 
,该反应的基本类型是
 

(2)生活中铝制器皿在空气中形成具有保护作用的薄膜
 

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为了消除碘缺乏病,我国政府规定居民的食用盐必须是加碘盐.碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3),求:多少克碘酸钾中含有0.02克碘?(保留小数点后3位)

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请你用相应的化学符号填空.
(1)地壳中含量最多的元素
 

(2)两个硫酸根离子
 

(3)氯化亚铁中铁显+2价
 
;     
(4)3个甲烷分子
 

(5)保持氮气化学性质的最小粒子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循.某实验小组各取等质量的木炭和铁分别在容积相同的机器瓶中燃烧.记录如下:
实验实验步骤实验现象燃烧反应的化学方程式
A①木炭在空气中燃烧①木炭红热产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊
 
②木炭在氧气中燃烧
 
B③在空气中点燃铁丝③铁丝不易燃烧
 
④将红热的铁丝插入氧气中
 
 
通过A、B两组对比实验的现象,可以得出的规律是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过半年的化学学习,同学们已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合下图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a
 
,b
 

(2)我们已知道有多种途径可以制取氧气,如:
A、电解水B、分离空气C、分解过氧化氢(加少量二氧化锰)D、加热高锰酸钾E.
 

相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法,此方法反应的化学方程式
 

(3)装置C试管口要略向下倾斜的原因是
 
,若用装置D收集的氧气不纯,其原因可能是
 
(写出一种即可);
(4)若分解过氧化氢(加少量二氧化锰)制取氧气,要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(填字母编号),现要得到2mol氧气,理论上需要
 
克过氧化氢(要求写出计算过程);
(5)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水,小明同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气时,她应选择的收集装置是
 
(填字母编号);小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水中,观察到的现象是
 

(6)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为
 
,将制得的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,试液变色,原因是(用化学方程式表示):
 

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据报导,一座平房被一起爆炸炸成碎片.科学调查发现,这些爆炸是由甲烷气体引起的.这座平房建在一个旧的垃圾堆置场附近,这个垃圾堆置场在几年前被掩埋,科学工作者认为,引起爆炸的甲烷气体就来自这一旧的垃圾堆置场.
回答下列问题:
(1)这一垃圾堆置场中包括下列不同物质:①玻璃 ②植物性垃圾 ③水泥 ④木头 ⑤钢铁等.在这些物质中,指出两种可以产生甲烷气体的物质.
 
(填编号)
(2)请分析引起这一垃圾堆置场爆炸的可能原因.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是
 
.(填一种操作名称)
(2)自制净水器中常加入黑色的
 
用于吸附水中的异味、色素和部分杂质.
(3)有些村庄打深井取用地下水,可用
 
区分地下水是软水还是硬水,生活中常用
 
的方法来降低水的硬度.
(4)为了探究水的组成,化学老师邀请你一起参加水的电解实验,如图所示,通电后发现两极上都有气泡产生,当a管中产生的气体体积是10mL时,b管中产生气体体积大约为
 
mL,该气体的化学式是
 
;该反应的文字或符号表达式为:
 
,属于
 
(填“化合”或“分解”)反应;由此得出,水是由
 
组成的.
(5)“节约用水,从我做起.”身处旱区的我们生活中该怎样节约用水?(请举一例)
 

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