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化学和我们的日常生活息息相关,化学科学的发展促进了人类社会文明的进步,提高了人们的生活质量.请你用化学方程式解释下列问题:
(1)用盐酸除去铁制品表面的铁锈
 
,该反应的基本类型是
 

(2)生活中铝制器皿在空气中形成具有保护作用的薄膜
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)铁锈的主要成分是氧化铁,与盐酸反应生成氯化铁和水,反应的化学方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应,属于复分解反应.
(2)铝在空气中能与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步被氧化,反应的化学式为:4Al+3O2═2Al2O3
故答案为:(1)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;复分解反应;(2)4Al+3O2═2Al2O3
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、氧气约占空气质量的21%
B、氢气中氢元素的化合价为+1价
C、氧气能支持燃烧,可做燃料
D、一氧化碳和木炭都具有还原性

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在学习了碱的知识后,总结出了X→Ca(OH)2→NaOH的转化关系,请根据此转化关系回答下列问题:
(1)X不同于其他两种物质的类别,是常用的食品干燥剂,写出X除水的化学方程式
 

(2)写出Ca(OH)2→NaOH转化的化学反应方程式
 
,该反应的基本反应类型为
 

(3)该同学对“氢氧化钠固体暴露在空气中会发生什么变化”进行研究.
他发现氢氧化钠固体暴露在空气中,表面变湿,这是因为氢氧化钠
 
.该同学将暴露在空气中一段时间的氢氧化钠固体做了如下操作:(请帮她将表格填写完整)
实验操作实验现象实验结论及相关化学方程式
1取上述固体于试管加水溶解,向试管中滴入适量
 


 
说明氢氧化钠已变质.
反应的化学方程式为

 
(4)用酚酞试液
 
(填“能”或“不能”)检验氢氧化钠变质.原因是
 

(5)分析总结:氢氧化钠在空气中变质的原因是(用化学方程式表示)
 
,这告诉我们氢氧化钠的保存方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在我国推广使用“清洁燃料”的过程中,2005年5月16日上海交通大学宣布:我国首台使用二甲醚为燃料的城市客车问世,这将有效地解决公交车冒黑烟的问题.
(1)已知二甲醚的化学式为C2H6O,二甲醚的相对分子质量为
 
,一个二甲醚分子中含
 
个原子.
(2)二甲醚在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水,完成有关反应的化学方程式:
 

(3)从上述反应可见,二甲醚和天然气一样属于
 
 能源.(填“清洁能源”或“非清洁能源)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用还原剂一氧化碳在一定条件下还原8g  CuO,如果完全反应,则在理论上可得到单质铜的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

饮料中的果味大多来自酯类.丁酸乙酯(C6H12O2)是无色具有菠萝香味的液体,常用作食品、饮料的调香剂.请计算:
(1)每个丁酸乙酯分子是由
 
个原子构成.
(2)丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为
 

(3)丁酸乙酯中碳元素的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体,请你用所学过的方法来鉴别它们,要写出操作步骤、实验现象与结论.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某学生对蜡烛燃烧实验的探究,请完成表格中的内容并回答下列问题.
操作步骤或方法观察到的现象分析(结论)


1、观察
2、用小刀切下一小片放入水中
放入水中浮于水面上,用指甲刻划,有划痕.石蜡的物理性质有:
 
 
点燃过程中3用干燥燃杯罩住火焰.
4附石灰水烧杯罩住火焰.
烧杯壁有
 

烧杯内壁出现
 
石蜡燃烧有
 

 
生成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识.请你回答:
(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是
 
,可除去水中不溶性杂质的是
 

(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用
 
来区分硬水和软水,用
 
的方法来降低水的硬度.

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