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除去下列各组物质中的杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(  )
选项 物质(括号内为杂质) 选用试剂 操作方法
A 木炭粉(CuO) 足量的盐酸 溶解、过滤、蒸发、结晶
B O2(H2O) 氢氧化钠溶液 干燥
C MnO2(KClO3 不选试剂 加热
D NaCl(Na2CO3 过量稀盐酸 蒸发、结晶
A、AB、BC、CD、D
考点:物质除杂或净化的探究,气体的干燥(除水),盐的化学性质
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:A、CuO能与盐酸反应生成氯化铜和水,木炭不与盐酸反应,再过滤、洗涤、干燥,故选项所采取的方法错误.
B、氢氧化钠溶液不具有吸水性,不能除去杂质,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
C、KClO3在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,能除去杂质但引入了新的杂质氯化钾,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
D、Na2CO3能与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,再蒸发、结晶,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
故选:D.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
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下列关于资源、能源、材料的叙述中,错误的是(  )
A、空气是一种重要的自然资源,空气中的氮气是制硝酸和化肥的重要原料
B、地球上的水资源是丰富的,但可利用的淡水资源是有限的
C、地球上的金属资源大多数是以化合物的形式存在于地壳和浩瀚的海洋中
D、棉花、塑料及合成橡胶都属于合成材料

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有机高分子合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破.下列生活物品,用有机合成材料制作的是(  )
A、铝合金门窗B、塑料洗衣盆
C、玻璃钢桌椅D、建水陶瓷

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下列各组括号里除杂质的方法或试剂错误的是(  )
A、CO2中混有CO(点燃)
B、铜粉中混有氧化铜(稀硫酸)
C、一氧化碳中混有CO2(氢氧化钠溶液)
D、铜粉中有铁粉(用磁铁吸引)

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科目:初中化学 来源: 题型:

将洁净的铁片放入下列溶液中,片刻后取出铁片,测溶液的质量减轻的是(  )
A、稀盐酸
B、稀H2SO4
C、硫酸铜溶液
D、水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
   过滤粗盐水
B、
    滴加石灰水
C、
  存放氧气
D、
     称量氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质),所选用试剂或操作方法错误的是(  )
物质 操作方法
A CO2(水蒸气) 将气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶
B Cu(Zn) 加入过量的稀盐酸充分反应后过滤、洗涤
C CuSO4溶液(H2SO4 加入过量氧化铜粉末充分反应后过滤
D 盐酸(H2SO4 加入硝酸钡溶液充分反应后过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

①实验室利用装置B可以制取CO2气体,反应方程式是
 

②实验室利用装置B还可以用来制取其他气体,该气体制取的化学方程式表示为:
 
(写出一种即可);
③实验室利用装置A和E,可以制取并收集的气体是
 
,该实验在气体收集满后,停止实验时,需要特别注意的操作是
 
;如果利用装置D来收集气体,进气口应该是
 
(填写装置中的“a”或“b”)
④装置G可用来收集气体,该气体密度应比空气重,除此外,还应具备的性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中标号仪器名称:①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)马强用高锰酸钾制取并收集氧气,他选择上述装置中的
 
(填装置序号)进行组装.
写出反应的化学方程式
 

(3)在实验室里制取氧气并用排水法收集,有以下步骤:①加热药品  ②将药品装入试管  ③检查装置气密性  ④将装有药品的试管固定在铁架台上  ⑤收集氧气,取出后正放在桌面上  ⑥移去酒精灯、用灯帽盖灭  ⑦将导管移出水面.其中第一步和最后一步操作是
 

A.②⑥B.②⑦C.③⑤D.③⑥

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